Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
 2019-08-04 |
 212 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Образовательные области | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое | Физическое развитие | Речевое развитие |
| Виды деятельности | Познавательно- исследовательская деятельность: Представление о нагревании, охлаждении, плавлении и отвердевании. Формирование представления об испарении воды – превращении воды в пар при нагревании. Развитие представлений об источниках тепла (теплые руки, горячая плита, солнце, печь, батарея). Раскладывание предметов в возрастающей и убывающей последовательности. Конструирование: «Замок снежной королевы» | Коммуникативная деятельность: Игра-ситуация «По заснеженной полянке» Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Игровое упражнение «Чьи вещи?». Наведение порядка в шкафчиках. Дежурство по столовой, в уголке природы, на занятиях. | Изобразительная деятельность: Рисование «Сказочное царство». Аппликация «Вырежи и наклей, какую хочешь, постройку». Рисование «Ледяная избушка». Музыкальная деятельность: Исполнение на музыкальных инструментах мелодии русской народной песни «Я на горку шла» Чтение художественной литературы: Сказка «Снежная королева». Стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер». | Двигательная деятельность: О/у с веревкой (шнуром), О/у на гимнастической скамье. И/у: «Кто быстрее», «Пробеги – не задень». П/и «Совушка», «Не оставайся на полу». Игровая деятельность: Игра малой подвижности «Найдем зайца». Задание «Составь узор из цветных льдинок». | Развитие речи: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж. Обучение логично и последовательно пересказывать произведение. Характеристика главных героев сказки. Д/и «Собери пять», «Буратино – путешественник». |
| Создание условий для самостоятельной деятельности | Атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Фланелеграф, картинки на липучках. Д.пособие «Книга чудес» Материалы для опытов и наблюдений | ||||
Работа с родителями: «Как приучить ребенка к порядку и дисциплине» - консультация.
Комплексно-тематический план образовательной работы
В разновозрастной группе
Тема: «Мои друзья. Наши добрые дела»
Сроки: 3 неделя января (22.01 – 26.01)
Итоговое событие: «Зимние забавы» (эстафета)
Задачи: Помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми в игре, повседневном общении и бытовой деятельности.
Воспитывать умение быть приветливыми по отношению друг к другу: обращаться по имени, использовать вежливые слова и обороты, выслушивать мнение других, помогать друзьям..
Развивать эмоциональную отзывчивость, умение понимать эмоции людей и правильно на них реагировать.
Формировать у детей ценностные представления о добре и зле; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание к окружающим.
Развивать у детей начала социальной активности, предлагать взрослым свою помощь; вовлекать в беседы на темы морали, обсуждение ситуаций и поступков, в которых проявляются нравственные качества людей (добрый, вежливый, трудолюбивый, отзывчивый, заботливый, правдивый, смелый); используя детскую художественную литературу, помогать связывать моральную оценку с личностью и поступками конкретных литературных героев.
| Образовательные области | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое | Физическое развитие | Речевое развитие |
| Виды деятельности | Познавательно- исследовательская деятельность: Упражнение «Определи на ощупь» (трафареты из крупной наждачной бумаги. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях, результаты сравнения определять словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Сравнение рядом стоящих цифр. Понятия «друг», «дружба»; положительные взаимоотношения добрые поступки. Сотрудничество, сопереживание, проявление заботы и внимания друг к другу. Конструирование: «Конура для собаки». | Коммуникативная деятельность: Игра «Угадай, кто позвал?». Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Проблемные ситуации: «Рассмеши друга», «Покажи, как ты грустишь». Игра-инсценировка «Антон и Харитон». Цель: продолжать учить понимать смысл пословиц о дружбе; воспитывать уважение друг к другу. С.-р.игра «Я испек пирог». Игра-ситуация «Умеем хозяйничать» Самообслуживание и элементарный бытовой труд: ремонт коробок из-под настольно-печатных игр. Дежурство по столовой, в уголке природы, на занятиях. | Изобразительная деятельность: Рисование «Малыши на прогулке», «Усатый – полосатый». Лепка «Барашек». (По образу филимоновской игрушки» Музыкальная деятельность: Разучивание и исполнение песни «Марш друзей» (муз.И.Григорьева», сл.Н.Авдеенко). Чтение художественной литературы: Эскимосская сказка «Как лисичка бычка обидела». | Двигательная деятельность: «Догони меня». О/у с гимнастической палкой. П/и «Медведь и пчелы». И/у: «Ловишки – перебежки», «Передача мяча в колонне». Игровая деятельность: Игры: «Давайте вместе с нами», «Здравствуй, друг», «Две подружки», «У меня, у тебя», «Волшебное слово». | Развитие речи: Поговорки о дружбе. Беседа на тему «О друзьях и дружбе». Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет». Д/и «Где начало рассказа?» Д/и «Поймай звук». |
| Создание условий для самостоятельной деятельности | Выкладывание в книжном уголке произведений о дружбе, иллюстрации. Внесение дидактических игр по теме. Фланелеграф Атрибуты к играм – ситуациям. | ||||
Работа с родителями: «Как приобщить ребенка к ЗОЖ» - уголок для родителей.
|
|
|
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
