Материально-техническое обеспечение и дидактические средства, тсо

План практического занятия

Тема: Учет и формирование нераспределенной прибыли (непокрытых убытков). Решение задач.

Раздел 2. Бухгалтерский учет имущества организации

Тема 2.11. Учет собственного капитала

Тип занятия: практическое занятие № 65

Методы обучения:

- объяснительно-иллюстративный,

- инструктивно-репродуктивный (упражнения);

- практический;

Формы учебной деятельности: коллективно-групповое занятие

ЦЕЛЬ занятия:

Обучающая: способствовать приобретению практических знаний и навыков относительно учета и формирования нераспределенной прибыли (непокрытых убытков);

Развивающая: формировать умения анализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность, развивать профессиональные компетенции в организации профессиональной деятельности; навыков поиска и обработки информации; потребности в отражении на счетах бухгалтерского учета формирования нераспределенной прибыли (непокрытых убытков) в профессиональной деятельности; способствовать развитию умения правильно обобщить данные и сделать вывод

Воспитательная: стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга, ответственности за сохранение тайны; за результаты учебного труда, понимания его значимости, соблюдения техники безопасности, санитарно-гигиенических условий труда.

Формируемые ПК и ОК:

ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Информационно-методическое обеспечение:

Литература

Основная: - Гражданский кодекс РФ: часть 1 от 30 ноября 1994 г. N 51-ФЗ, часть 2 от 26 января 1996 г. N 14-ФЗ, часть 3 от 26 ноября 2001 г. N 146-ФЗ и часть 4 от 18 декабря 2006 г. N 230-ФЗ;  -Налоговый кодекс РФ. Часть 1. Федеральный закон от 31 июля 1998 года N 146-ФЗ; Часть 2. Федеральный закон от 05.08.2000 № 117-ФЗ; - Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 N 402-ФЗ; - Федеральный закон от 26 декабря 1995 г. № 208-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «Об акционерных обществах»; - Федеральный закон от 8 февраля 1998 г. № 14-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «Об обществах с ограниченной ответствен­ностью»; - Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. № 161-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «О государственных и муниципальных уни­тарных предприятиях». - Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации, утв. Приказом Минфина РФ от 29.07.1998 №34н; - ПБУ № 1/2008 "Учетная политика организации" (утверждено Приказом Минфина России от 06 октября 2008 г. № 106н); - ПБУ 4/99 «Бухгалтерская отчетность организации» (утв. Приказом Минфина РФ от 06.07.1999 г. № 43н; - ПБУ 9/99 «Доходы организации» (утв. Приказом Минфина РФ № 32н от 06.05.1999); - ПБУ 10/99 «Расходы организации» (утв. Приказом Минфина РФ № 33н от 06.05.1999; - План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации и инструкция по его применению, утвержден Приказом МФ РФ от 31.10.2000г. № 94н.				Дополнительная: - Гомола А.И. Бухгалтерский учет: учебник для студ.учрежденийсред.проф.образования/Гомола А.И., - Кириллов В.Е., Кириллов С.В. – 12-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 480 стр.; - Лебедева Е.М. Бухгалтерский учет: учебное пособие для студ. СПО (рекомендовано ФИРО). – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2012. – 2012. – 304 с.; - Лебедева Е.М. Бухгалтерский учет: практикум для студ. СПО (рекомендовано ФИРО). – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 176 с.; - 10000 и одна проводка: практическое руководство по корреспонденции счетов, учету и документированию хозяйственных операций / под общ. ред. Г.Ю. Касьяновой. – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: АБАК, 2015. – 864 с.

СТРУКТУРА УРОКА

1. Организационный момент – 3 мин.

Приветствие, формирование доброжелательной обстановки на занятии, проверка санитарного состояния кабинета, проверка внешнего вида обучающихся и их готовности к освоению знаний, проверка списочного состава группы, заполнение журнала и рапортички.

 

2. Сообщение темы, цели и задачи урока – 3 мин.

 

3. Актуализация опорных знаний, умений, компетенций – 5 мин.

Отражение на счетах бухгалтерского учета формирования добавочного, резервного капитала, нераспределенной прибыли.

4. Мотивация учебной деятельности обучаемых – 3 мин.

 

5. Основная часть – 60 мин.

Нераспределенная прибыль:

а) прибыль, которую не распределили собственники при формировании фондов, резервов и дивидендов, и не инвестировали в активы фирмы.

Решение о том, на какие цели использовать годовую прибыль, принимают исключительно собственники или акционеры фирмы, которые делают «распределение прибыли» на годовом собрании.

б) представляет собой чистую прибыль, которую получило предприятие в отчетном периоде, которую уменьшили на величину выплаченных акционерам дивидендов и отчислений в специализированные фонды. Нераспределенная прибыль — это счет 84 бухгалтерского учета.

 

6. Систематизация знаний, умений – 10 мин.

Систематизация знаний и умений производится в форме опроса

7. Подведение итогов – 3-5 мин.

Преподаватель __________ Е.А. Демченко

ЦЕЛЬ занятия:

Обучающая: способствовать приобретению практических знаний и навыков относительно учета и формирования нераспределенной прибыли (непокрытых убытков);

Развивающая: формировать умения анализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность, развивать профессиональные компетенции в организации профессиональной деятельности; навыков поиска и обработки информации; потребности в отражении на счетах бухгалтерского учета формирования нераспределенной прибыли (непокрытых убытков) в профессиональной деятельности; способствовать развитию умения правильно обобщить данные и сделать вывод

Воспитательная: стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга, ответственности за сохранение тайны; за результаты учебного труда, понимания его значимости, соблюдения техники безопасности, санитарно-гигиенических условий труда.

 

В результате освоения занятия обучающийся должен:

знать: синтетический и аналитический учет нераспределенной прибыли (непокрытого убытка)

у меть: применять нормативное регулирование бухгалтерского учета; отражать на счетах бухгалтерского учета формирование и учет нераспределенной прибыли (непокрытого убытка)

В работе актуализируются:

ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 

Время проведения: 90 минут

Литература

Основная: - Гражданский кодекс РФ: часть 1 от 30 ноября 1994 г. N 51-ФЗ, часть 2 от 26 января 1996 г. N 14-ФЗ, часть 3 от 26 ноября 2001 г. N 146-ФЗ и часть 4 от 18 декабря 2006 г. N 230-ФЗ; - Налоговый кодекс РФ. Часть 1. Федеральный закон от 31 июля 1998 года N 146-ФЗ; Часть 2. Федеральный закон от 05.08.2000 № 117-ФЗ; - Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 N 402-ФЗ; - Федеральный закон от 26 декабря 1995 г. № 208-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «Об акционерных обществах»; - Федеральный закон от 8 февраля 1998 г. № 14-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «Об обществах с ограниченной ответствен­ностью»; - Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. № 161-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «О государственных и муниципальных уни­тарных предприятиях». - Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации, утв. Приказом Минфина РФ от 29.07.1998 №34н; - ПБУ № 1/2008 "Учетная политика организации" (утверждено Приказом Минфина России от 06 октября 2008 г. № 106н); - ПБУ 4/99 «Бухгалтерская отчетность организации» (утв. Приказом Минфина РФ от 06.07.1999 г. № 43н; - ПБУ 9/99 «Доходы организации» (утв. Приказом Минфина РФ № 32н от 06.05.1999); - ПБУ 10/99 «Расходы организации» (утв. Приказом Минфина РФ № 33н от 06.05.1999; - План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации и инструкция по его применению, утвержден Приказом МФ РФ от 31.10.2000г. № 94н.

Дополнительная: - Гомола А.И. Бухгалтерский учет: учебник для студ.учрежденийсред.проф.образования/Гомола А.И., - Кириллов В.Е., Кириллов С.В. – 12-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 480 стр.; - Лебедева Е.М. Бухгалтерский учет: учебное пособие для студ. СПО (рекомендовано ФИРО). – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2012. – 2012. – 304 с.; - Лебедева Е.М. Бухгалтерский учет: практикум для студ. СПО (рекомендовано ФИРО). – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 176 с.; - 10000 и одна проводка: практическое руководство по корреспонденции счетов, учету и документированию хозяйственных операций / под общ. ред. Г.Ю. Касьяновой. – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: АБАК, 2015. – 864 с.

Ход выполнения занятия:

Задание № 1

Время выполнения: 60 минут

Количество баллов: 5 балл.

План практического занятия

Тема: Учет и формирование нераспределенной прибыли (непокрытых убытков). Решение задач.

Раздел 2. Бухгалтерский учет имущества организации

Тема 2.11. Учет собственного капитала

Тип занятия: практическое занятие № 65

Методы обучения:

- объяснительно-иллюстративный,

- инструктивно-репродуктивный (упражнения);

- практический;

Формы учебной деятельности: коллективно-групповое занятие

ЦЕЛЬ занятия:

Обучающая: способствовать приобретению практических знаний и навыков относительно учета и формирования нераспределенной прибыли (непокрытых убытков);

Развивающая: формировать умения анализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность, развивать профессиональные компетенции в организации профессиональной деятельности; навыков поиска и обработки информации; потребности в отражении на счетах бухгалтерского учета формирования нераспределенной прибыли (непокрытых убытков) в профессиональной деятельности; способствовать развитию умения правильно обобщить данные и сделать вывод

Воспитательная: стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности, чувства долга, ответственности за сохранение тайны; за результаты учебного труда, понимания его значимости, соблюдения техники безопасности, санитарно-гигиенических условий труда.

Формируемые ПК и ОК:

ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Информационно-методическое обеспечение:

Литература

Основная: - Гражданский кодекс РФ: часть 1 от 30 ноября 1994 г. N 51-ФЗ, часть 2 от 26 января 1996 г. N 14-ФЗ, часть 3 от 26 ноября 2001 г. N 146-ФЗ и часть 4 от 18 декабря 2006 г. N 230-ФЗ;  -Налоговый кодекс РФ. Часть 1. Федеральный закон от 31 июля 1998 года N 146-ФЗ; Часть 2. Федеральный закон от 05.08.2000 № 117-ФЗ; - Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 N 402-ФЗ; - Федеральный закон от 26 декабря 1995 г. № 208-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «Об акционерных обществах»; - Федеральный закон от 8 февраля 1998 г. № 14-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «Об обществах с ограниченной ответствен­ностью»; - Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. № 161-ФЗ (с измене­ниями и дополнениями) «О государственных и муниципальных уни­тарных предприятиях». - Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации, утв. Приказом Минфина РФ от 29.07.1998 №34н; - ПБУ № 1/2008 "Учетная политика организации" (утверждено Приказом Минфина России от 06 октября 2008 г. № 106н); - ПБУ 4/99 «Бухгалтерская отчетность организации» (утв. Приказом Минфина РФ от 06.07.1999 г. № 43н; - ПБУ 9/99 «Доходы организации» (утв. Приказом Минфина РФ № 32н от 06.05.1999); - ПБУ 10/99 «Расходы организации» (утв. Приказом Минфина РФ № 33н от 06.05.1999; - План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации и инструкция по его применению, утвержден Приказом МФ РФ от 31.10.2000г. № 94н.				Дополнительная: - Гомола А.И. Бухгалтерский учет: учебник для студ.учрежденийсред.проф.образования/Гомола А.И., - Кириллов В.Е., Кириллов С.В. – 12-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 480 стр.; - Лебедева Е.М. Бухгалтерский учет: учебное пособие для студ. СПО (рекомендовано ФИРО). – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2012. – 2012. – 304 с.; - Лебедева Е.М. Бухгалтерский учет: практикум для студ. СПО (рекомендовано ФИРО). – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 176 с.; - 10000 и одна проводка: практическое руководство по корреспонденции счетов, учету и документированию хозяйственных операций / под общ. ред. Г.Ю. Касьяновой. – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: АБАК, 2015. – 864 с.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ТСО

1. Опорный конспект,

2. Рабочая тетрадь выполнения практических занятий

3. Визуальное сопровождение

4. Проектор для просмотра презентации

5. Таблицы для выполнения практических заданий

СТРУКТУРА УРОКА

1. Организационный момент – 3 мин.

Приветствие, формирование доброжелательной обстановки на занятии, проверка санитарного состояния кабинета, проверка внешнего вида обучающихся и их готовности к освоению знаний, проверка списочного состава группы, заполнение журнала и рапортички.

 

2. Сообщение темы, цели и задачи урока – 3 мин.

 

3. Актуализация опорных знаний, умений, компетенций – 5 мин.

Отражение на счетах бухгалтерского учета формирования добавочного, резервного капитала, нераспределенной прибыли.

4. Мотивация учебной деятельности обучаемых – 3 мин.

 

5. Основная часть – 60 мин.

Нераспределенная прибыль:

а) прибыль, которую не распределили собственники при формировании фондов, резервов и дивидендов, и не инвестировали в активы фирмы.

Решение о том, на какие цели использовать годовую прибыль, принимают исключительно собственники или акционеры фирмы, которые делают «распределение прибыли» на годовом собрании.

б) представляет собой чистую прибыль, которую получило предприятие в отчетном периоде, которую уменьшили на величину выплаченных акционерам дивидендов и отчислений в специализированные фонды. Нераспределенная прибыль — это счет 84 бухгалтерского учета.

 

6. Систематизация знаний, умений – 10 мин.

Систематизация знаний и умений производится в форме опроса

7. Подведение итогов – 3-5 мин.

Преподаватель __________ Е.А. Демченко