Организация и проведение строительной игры

Дата проведения__________

Студент_________________

Эксперт_________________

Название игры ___________________________________________________________

№ п/п	Критерии оценки	Оценка в баллах
1.	подготовила строительный материал и игрушки для обыгрывания;
2.	побудила детей к игре с помощью игровой мотивации;
3.	показала и вспомнила с детьми необходимые для выбранной постройки способы конструирования;
4.	предложила детям использовать дополнительный материал и игрушки для оформления построек;
5.	обучала конструированию по чертежам, рисункам, заданным условиям, замыслу с учетом возраста;
6.	после сооружения построек предложила детям различные игровые ситуации для обыгрывания;
7.	сделала самоанализ проведения;
8.	представила фотоматериалы (по желанию).
	Количество баллов:
	Итоговая оценка:

Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись эксперта __________________

 

Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.

16 - 14 баллов – отлично; 13 - 10 баллов – хорошо; 9 – 8 балла – удовлетворительно; 7 и менее баллов - неудовлетворительно

 

Оценочный лист

Организация и проведение игры с правилами

(подвижной, дидактической, музыкально - дидактической, одной на выбор)

Дата проведения__________

Студент_________________

Эксперт_________________

Название игры ______________________________________________________

 

№ п/п	Критерии оценки	Оценка  в баллах
1.	соответствие игры возрасту детей, уровню подготовленности детей
2.	соответствие игры месту проведения (в группе, спортивном зале, на участке детского сада, спортивной площадке)
3.	правильность и конкретность постановки учебно-воспитательных задач в игре
4.	четкость и доходчивость объяснения педагогом правил игры, выбор водящего
5.	руководство игрой (своевременность замечаний и указаний, их целесообразность, регулирование физической нагрузки).
6.	умение воспитателя подводить итоги игры
7.	степень и уровень реализации поставленных задач
8.	интерес детей к подвижным играм
	Количество баллов:
	Оценка:

Вывод: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Подпись эксперта __________________

 

Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.

16 - 14 баллов – отлично; 13 - 10 баллов – хорошо; 9 – 8 балла – удовлетворительно; 7 и менее баллов - неудовлетворительно

 

 

Оценочный лист

Организация и проведение трудового поручения, дежурства

 и коллективного труда

(общего или по звеньям, или совместного)

Дата проведения__________

Студент_________________

Эксперт_________________

Название ________________________________________________________________

№ п/п	Критерии оценки	Оценка в баллах
1.	провела подготовительную работу: - использовала методы руководства, направленные на мотивацию (например, беседа, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, создание проблемной ситуации); - подготовила оборудование и материалы для труда;
2.	мотивировала детей к трудовой деятельности с помощью внесения оборудования, разъяснения социальной значимости труда;
3.	показала и объяснила последовательность работы;
4.	при организации коллективного труда распределила обязанности между детьми с учетом возраста, уровня развития трудовых умений;
5.	в ходе труда помогала детям в случае необходимости, напоминала последовательность работы;
6.	в конце подвела итог, обратила внимание детей на результат труда и дала оценку с учетом возраста. При этом отметила степень самостоятельности, аккуратности, правильности трудовых действий детей;
7.	сделала самоанализ проведения;
8.	представила фотоматериалы (по желанию).
	Количество баллов:
	Оценка:

Вывод: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись эксперта __________________

 

Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.

16 - 14 баллов – отлично; 13 - 10 баллов – хорошо; 9 – 8 балла – удовлетворительно; 7 и менее баллов – неудовлетворительно.

Оценочный лист

составление сценария и проведение развлечения (праздника, досуга)

Дата проведения__________

Студент_________________

Эксперт_________________

Тема (название) ___________________________________________________________

№ п/п	Критерии оценки	Оценка эксперта
1.	сценарий составлен в соответствии с требованиями;
2.	выбран вид развлечения (музыкальное, познавательное, показ театра, знакомство с новой игрушкой, с изобразительным искусством и т.д.);
3.	задачи соответствуют содержанию развлечения, возрасту и подготовленности детей
4.	оформление и подготовка необходимого оборудования
5.	соблюдает гигиенические требования к проведению развлечения
6.	использует рациональные приемы размещения детей, продуманы способы их организации
7.	воздействие на эмоции и чувства детей (собственная эмоциональность педагога; использование музыкального оформления в соответствии с содержанием развлечения; использования сюрпризных моментов);
8.	Осуществляет контроль в ходе проведения досуга
	Количество баллов:
	Оценка:

Вывод: ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Подпись эксперта __________________

 

Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.

16 -14 баллов – отлично; 13 - 10 баллов – хорошо; 9 - 8 балла – удовлетворительно; 8 и менее баллов – неудовлетворительно.

 

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

проведения мероприятия с родителями (родительского собрания)

Дата проведения__________

Студент _________________

Эксперт_________________

Форма проведения мероприятия (тема)  ___________________________________

 

№ п/п	Критерии оценки	Оценка эксперта
1.	составлен план (конспект) мероприятия с родителями
2.	отчет содержит фотографии с мероприятия
3.	проведена предварительная работа к проведению мероприятия
4.	продумана наглядность
5.	актуальность тематики
6.	наличие всех этапов проведения мероприятия, насыщенность различного рода информацией
7.	использование интерактивных методов проведения, собрание проходит с равной активностью родителей и педагогов
8.	возможность родителей наблюдать своих детей через различные формы работы (наблюдение занятия, выставка работ, презентация различных видов деятельности, видеоматериалы …)
9.	речь педагога, культура общения с родителями, умение вести диалог
10.	Принятие совместного решения
	Количество баллов:
	Оценка:

Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Подпись эксперта __________________

Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.

20-18 баллов – отлично; 18-15 баллов – хорошо; 14-11 баллов – удовлетворительно; 10 баллов и менее – неудовлетворительно. 

 

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ