Вывод по теоретической части

Психоанализ – первое научное направление, которое поставило детско – родительские отношения в центр развития личности ребёнка. Рассмотрим теорию привязанности (Д. Боулби, М.Эйнсворт) и теоретическую модель стилей родительского отношения (D.Baumrind, E.S. Schaefer, R. A. Bell)

1)Теория привязанности. Центральным понятием в этой теории обозначается «внутренняя рабочая модель», т. е. неразрывная связь, единство между матерью и ребёнком, которая даёт ребёнку чувство защищённости и безопасности.

В современных исследованиях привязанность рассматривается уже не как отношение матери и ребёнка, а как стратегия поведения с родителями.

2)Теоретическая модель. Baumrind предложил классификацию родительских стилей поведения: а) авторитетный; б) авторитарный; в) попустительский.Schaefer, Bell разработали динамическую двухфакторную модель: а) фактор отражающий эмоциональное отношение к ребёнку; б) стиль поведения родителей.

Russel особое внимание придал половым различиям в родительских стилях воспитания. Он выявил, что матерям более свойственен авторитетный стиль, отцам – авторитарный или попустительский. Авторитарный – родителям мальчика, авторитетный – родителям девочки.

Существует ещё одна классификация стилей воспитания в психологии. Типы семейных взаимоотношений: диктат, опёка, невмешательство и сотрудничество. Диктат: родители очень требовательны к своим детям; они желают утвердить собственное превосходство на ощущении зависимости другого, более слабого. Ребёнок сопротивляется такому отношению. Если сопротивление оказывается сломленным, то вместе с этим ломаются и следующие качества личности,как: самостоятельность, инициативность, вера в себя и другие. Опёка – родитель удовлетворяет все потребности ребёнка и ограждает его от трудностей, забот и проявления самостоятельности.Детистановятся неприспособленными к жизни. Невмешательство – пассивность родителей, эмоциональная холодность, нежелание учиться быть родителем. Сотрудничество в семьях является самым благоприятным стилем воспитания. Родители общаются с детьми на равных.

Отдельно исследователями выделяется гиперопекающее поведение родителей, где личностной особенностью выступает чувство вины.

Шизофреногенная мать – набор личностных особенностей родителя, которые пагубно влияют на развитие ребёнка.

Шефер в свою модель родительского отношения включил данные о личности, полученные с помощью MMPI. Обнаружил корреляционную связь между факторами, на которые распадаются шкалы MMPI – интроверсия, экстраверсия и сила «Я», и факторами родительского отношения «любовь - ненависть», «автономия - контроль».

Ловинджер считает основой показатель API (авторитарная семейная идеология). Показатель отражает когнитивный аспект «Я» - осознание своей внутренней жизни и ребёнка. Например подавление собственной жизни родителя приводит к подавлению жизни ребёнка.

Различают такие личностные качества родителей, влияющие на развитие ребёнка: деструктивные и конструктивные.

Деструктивные личностные качества: сензитивность, гиперсоциализация, подозрительность, недоверчивость и другие. Конструктивные: созидательность, умеренная тревожность, способность брать на себя ответственность и другие.

Деструктивный стиль отношения родителя к ребёнку приводит к возникновению неврозов, неврастении, навязчивых состояний, психастений, нарушений и отклонений психического – физического развития ребёнка.Чемменьше ласки, заботы и тепла получает ребёнок, тем медленнее он созревает как личность и в дальнейшем у него формируетсяслабый характер(Захаров А.И.).

Семья—это сложное социальное образование.Это та система воспитания под воздействием, которой формируется личность. Семьи делятся на благополучные и неблагополучные (конфликтные, кризисные и проблемные).

Факторы влияющие на развитие ребёнка:

1) Детский опыт самих родителей.

2) Нереализованные потребности родителей (воспитание ребёнка как смысл жизни родителя, потребность родителя в достижениях своего ребёнка, потребность в привязанности).

3) Личностные особенности родителей.

4) Отношения со вторым родителем ребёнка (семья, где у ребёнка один биологический родитель).

5) Обстоятельства рождения ребёнка (страх потерять ребёнка, несоответствие пола ожидаемого ребёнка).