Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Месторождений твёрдых полезных ископаемых
Квалификация выпускника
Горный инженер-геолог
Форма обучения
Заочная
Томск – 2016
1. Код и наименование дисциплины
Б1.В.ОД.2 Геоинформационные системы в геологии
2. Место дисциплины в структуре специалитета
Дисциплина «Геоинформационные системы в геологии» является компонетом обязательных дисциплин вариативной части блока Б.1 (Дисциплины (модули)) и продолжает блок информационных курсов, закладывающих понимание современных технологий анализа и представления данных.
Целью курса«Геоинформационные системы» является знакомство с географическими информационными системами, получение практических навыков для использования их в процессе дальнейшего обучения, при прохождении практик, написании курсовых и дипломных работ.
Задачей курса является знакомство с теоретическими и практическими основами геоинформатики, принципами функционирования Географических информационных систем (ГИС), применение геоинформационных технологий в научных исследованиях и для решения широкого круга практических задач экологии.
Год и семестр обучения
Четвёртый год обучения, семестр 8.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из которых 18 часов составляет контактная работа обучающегося с преподавателем (6 часов – занятия лекционного типа, 12 часов – практические занятия), 126 часов составляет самостоятельная работа обучающегося, их которых 36 отведено на подготовку к экзамену.
6. Формат обучения – очный, с применением дистанционных образовательных технологий.
7. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Формируемые компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине |
| ОПК-8 - применением основных методов, способов и средств получения, хранения и обработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией Второй этап (продвинутый) (ОПК-8) – II применение основных методов, способов и средств получения, хранения и обработки профессиональной информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления профессиональной информацией | В1 (ОПК-8) – II Владетьнавыками использования ГИС на разных этапах выполнения геологических работ У1 (ОПК-8) – II Уметьприменять ГИС-технологии для обработки профессиональной информации З1 (ОПК-8) – IIЗнатьорганизацию информации в ГИС |
| ПК-12 способностью устанавливать взаимосвязи между фактами, явлениями, событиями и формулировать научные задачи по их обобщению | У1 (ПК-12) – II Уметьиспользовать средства и инструменты геообработки для анализа данных и представления результатов З1 (ПК-12) – II Знатьметоды анализа и обработки информации в ГИС-системах |
| ПК-16 способностью подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и публикаций | У (ПК-16) – I Уметьобобщать, анализировать и использовать полученные данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций |
8 Содержание дисциплины и структура учебных видов деятельности
Структура учебных видов деятельности
| № | Наименование тем | Всего часов | Контактная работа | Самостоятельная работа | |
| Лекции | практика | ||||
| Введение.Что такое ГИС? Организация информации в ГИС. Система глобального спутникового позиционирования (GPS). | |||||
| Табличные данные. Понятие топологии. Картографические проекции. | |||||
| Введение в ГИС анализ. Цифровая модель карты. | |||||
| Применение геоинформационных технологий в геологических исследованиях. | |||||
| Экзамен | |||||
| ИТОГО |
Требования к уровню освоения курса сводятся к следующему:
Студенты, завершившие изучение курса должны:
– понимать идеологию ГИС и их место среди других изучаемых дисциплин;
– обладать теоретическими знаниями о структуре ГИС и их компонентах, об основных принципах функционирования, аналитических возможностях современных ГИС;
– ориентироваться в терминологии ГИС, способах получения, хранения, редактирования различных видов данных, в разнообразии средств и инструментов геообработки, способов анализа данных и представления результатов;
– приобрести технологические навыки работы с различным программным обеспечением ГИС.
8.2 Содержание дисциплины
Введение. Что такое ГИС?
Основные термины, определения. История развития ГИС. Области применения. Структура ГИС. Составные части ГИС. Программное обеспечение.
|
|
|
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!