Тема 6. Психологический климат в организации

2. Обсуждение контрольных вопросов по теме:

1. Понятие психологического климата.

2. Структура психологического климата.

3. Факторы психологического климата.

4. Руководство как фактор психологического климата.

5. Организационная культура, понятие, структура, методы поддержания.

 

3. i Case-study.

 

1. Смоделируйте и проиграйте ситуацию начала трудового дня в организации, когда один из работников опоздал на работу. Определяются роли «руководителя подразделения», «работника, который опоздал на работу», «работников подразделения, которые наблюдают за ситуацией» и др.

Обсудите роль стиля руководства и стиля общения работников в формировании благоприятного социально-психологического климата.

2. Смоделируйте и проиграйте ситуацию выполнения срочного задания, которое поступило от руководства в конце рабочего дня. Определяются роли «руководителя подразделения», «работника, который отказывается выкапывать задачи», «работника, кото-рый соглашается выполнять задание», «равнодушных коллег» и др. Обсудите роль межличностных отношений в коллективе, а также пре-данности организации в формирование социально-психологического климата.

 

5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

 

Темы для самостоятельного изучения и контрольные мероприятия:

1. Современное состояние и тенденции развития психологии управления.

2. Социально-психологические методы управления. Типология власти.

3. Психология трудового поведения в организации.

4. Командные принципы работы.

5. Психологические факторы принятия решений.

6. Психологические аспекты организационного лидерства.

7. Психология межличностных коммуникаций в коллективе

8. Конфликты в организациях: причины возникновения, структура развития, пути предупреждения и разрешения.

9. Проблемные ситуации в управлении персоналом и методы их разрешения.

10. Практическая психология в управлении персоналом.

 

По темам, вынесенным на самостоятельное обучение, будут проводиться аудиторные контрольные работы и/или домашние самостоятельные работы согласно плану семинарских занятий и технологической карте курса. Отдельные вопросы по темам для самостоятельного изучения выносятся в перечень вопросов для подготовки к зачету.

 

5.1. Рекомендации по самостоятельной работе студента.

Самостоятельная работа студента, наряду с работой на лекциях и практических занятиях, представляет собой существенную часть учебного процесса. Она осуществляется под руководством преподавателя. Помимо приобретения знаний по дисциплине, она преследует цель формирования навыков самообразования.

При организации самостоятельной работы следует обратить внимание на следующие основные моменты:

1. Подготовка к лекциям и семинарским занятиям должна носить систематический характер; работа с основной и дополнительной литературой должна происходить в течение всего семестра, а материал - распределяться равномерно по неделям, в соответствии с темами лекций и семинарских занятий.

2. При подготовке к семинарским занятиям следует: 1) внимательно прочитать конспект лекции по данной тематике; 2) ознакомиться с соответствующим разделом учебника; 3) проработать дополнительную литературу и источники; 4) решить практические задачи по теме.

3. Выполнение студентом обязательной контрольной работы на межсессионный период предполагает развернутые, обоснованные ответы на теоретический и практические вопросы, с четким определением применяемого понятийно-категориального аппарата, с логико-аналитической и, при необходимости, графической аргументацией. Ответ на вопрос дается после приведения его полной формулировки. На первом (титульном) листе указываются: название института, кафедры, изучаемый предмет, курс и группа студента, номер варианта ставятся личная подпись студента и дата написания. В конце работы прилагается список использованной литературы.

4. Подготовка к зачету должна стать логичным завершением систематической работы студента в семестре. Повторение изученного материала следует производить за 3-4 дня до сдачи зачета, равномерно распределив вопросы по всем темам дисциплины.

 

6. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

6.1. Основная литература:

1. Руденко А. М. Деловые коммуникации: учебник для вузов / А. М. Руденко. — Ростов н/Д: Феникс, 2013. — 350 с.
2. Психология управления: учебное пособие / Козлов В.В. С.: Вузовское образование, 2014. Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/18337
3. Бакирова Г.Х. Психология эффективного стратегического управления персоналом: учебное пособие / Бакирова Г.Х. М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2012. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15456

6.2. Дополнительная литература:

1. Шуванов В.И. Социальная психология управления: учебник / Шуванов В.И.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 468— c.Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/10543
2. Караяни А.Г. Психология общения и переговоров в экстремальных условиях [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Караяни А.Г., Цветков В.Л.— Электрон.текстовые данные. М.: ЮНИТИ-ДАНА 2012. Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/15453.html
3. Пономарева М.А. Общая психология и педагогика: учебное пособие / Пономарева М.А., Сидорова М.В. М.: ТетраСистемс, Тетралит, 2013. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/28153

6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.

1. Егоршин, А. П. Мотивация трудовой деятельности: [Учебное пособие ZNANIUM.COM] / А.П. Егоршин. - Москва: Издательский Дом "ИНФРА-М", 2011.Зуб, А. Т. Психология управления: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. Т. Зуб. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2014. — 372 с.
2. Ефимова, Н. С. Психология общения. Практикум по психологии [Учебное пособие ZNANIUM.COM] / Н.С. Ефимова: - Москва: Издательский Дом "ФОРУМ", 2014.
3. Ильин, Е. П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2010.
4. Мотивация трудовой деятельности / Под ред. В.П. Пугачева: [Учебное пособие ZNANIUM.COM]. - Москва: Издательский Дом "ИНФРА-М", 2011.
5. Психология управления: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов, Н. П. Фетискин. — 2­е изд., доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 240 с.Соломин, И. Л. Экспресс-диагностика персонала / И.Л. Соломин. - СПб.: Речь, 2008.
6. Психология управления персоналом: учебник для академического бакалавриата / В. А. Коноваленко, М. Ю. Коноваленко, А. А. Соломатин. — М.: Издательство Юрайт, 2014. — 477 с.
7. Чеглов, В. П. Инновационный ритейл. Организационное лидерство и эффективные технологии: Монография [ZNANIUM.COM] / В.П. Чеглов. - Москва: Издательский Дом "ФОРУМ", 2013.
8. Чикер, В. А. Психологическая диагностика организации и персонала / В.А. Чикер. - СПб.: Речь, 2004.

 

6.4. Интернет-ресурсы, справочные системы:

1. Научная электронная библиотека elibrary.ru. Доступ осуществляется со всех рабочих компьютеров (включая электронный читальный зал), находящихся на территории Уральского института управления – филиала РАНХиГС.

2. Электронно-библиотечная система IPRbooks. Доступ осуществляется со всех рабочих компьютеров (включая электронный читальный зал), находящихся на территории Уральского института управления – филиала РАНХиГС.

3. Справочно-правовая система «КонсультантПлюс». Доступ осуществляется со всех рабочих компьютеров (включая электронный читальный зал), находящихся на территории Уральского института управления – филиала РАНХиГС.