Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
 2018-01-14 |
 352 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Работа с детьми организуется в следующих формах:
1. Непосредственно образовательная деятельность. Специально организованная образовательная деятельность педагога с детьми.
2. Совместная деятельность. Деятельность педагога с детьми, включающие совместные игры, творческие, спортивные мероприятия на территории дошкольного учреждения.
3. Самостоятельная деятельность дошкольников. Педагоги создают условия для игровой, художественно-эстетической и физкультурной еще деятельности по интересам и желанию детей.
4. Домашние задания воспитанникам дошкольного учреждения не предусмотрены (п.2.12.11).
5. Предельно допустимая образовательная нагрузка не превышает установленных норм СанПиНа 2.4.1.3049-13 (не более 10 ООД в неделю по 8 - 10 минут с детьми 2-3 лет).
6. Мониторинг 02-13 сентября и 21-31 мая.
7. Каникулы с 30 декабря-10 января)
(СанПиН 2.4.1.3049-13).
Во все виды НОД включаются пальчиковые упражнения с целью развития мелкой моторики пальцев рук, игры на развитие психических процессов, ориентировки в пространстве, эмоционально-волевой сферы.
Физкультурные минутки проводятся с целью смены деятельности физической нагрузки на группы мышц с музыкальным сопровождением и без него.
НОД по физической культуре проводятся 3 раза в неделю. 2 ООД в группе, 1 ООД на прогулке.
НОД по музыке проводятся музыкальным руководителем.
В летний период НОД не проводятся.
3.5.Сетка совместной образовательной деятельности воспитателя детей и культурных практик в режимных моментах.
| Формы образовательной деятельности в режимных моментах | Количество форм образовательной деятельности и культурных практик в неделю |
| Общение | |
| Ситуации общения воспитателя с детьми и накопления положительного социально-эмоционального опыта Беседы и разговоры с детьми по их интересам | ежедневно ежедневно |
| Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру с правилами и другие виды игр | |
| Индивидуальные игры с детьми (сюжетно-ролевая, режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные игры) | ежедневно |
| Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно-ролевая, режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные игры) | 2 раза в неделю |
| Театрализованные игры | 1 раз в 2 недели |
| Досуг здоровья и подвижных игр | 1 раз в 2 недели |
| Подвижные игры | ежедневно |
| Познавательная и исследовательская деятельность | |
| Сенсорный игровой и интеллектуальный тренинг («Школа мышления»). | 1 раз в 2 недели |
| Опыты, эксперименты, наблюдения (в том числе, экологической направленности | 1 раз в 2 недели |
| Наблюдения за природой (на прогулке) | ежедневно |
| Формы творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие детей | |
| Музыкально-театральная гостиная | 1 раз в 2 недели |
| Творческая мастерская (рисование, лепка, художественный труд по интересам) | 1 раз в неделю |
| Чтение литературных произведений | ежедневно |
| Самообслуживание и элементарный бытовой труд | |
| Самообслуживание | ежедневно |
| Трудовые поручения (индивидуально и подгруппами) | ежедневно |
| Трудовые поручения (общий и совместный труд) | - |
3.5.1.Сетка самостоятельной деятельности детей в режимных моментах.
| Режимные моменты | Распределение времени в течение дня |
| Игры, общение, деятельность по интересам во время утреннего приема | От 10 до 50 мин |
| Самостоятельные игры в 1-й половине дня (до НОД) | 20 мин |
| Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке | От 60 мин до 1ч.30 мин. |
| Самостоятельные игры, досуги, общение и деятельность по интересам во 2-й половине дня | 40 мин |
| Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке | От 40 мин |
3.6.Тематическое содержание образовательной деятельности в 1 младшей группе.
Образовательный процесс основывается на комплексно - тематическом принципе построения, в основу которого положена идея интеграции содержания разных образовательных областей вокруг единой, общей темы, которая на определенный период становится объединяющей.
| Неделя | Тема недели |
| СЕНТЯБРЬ | |
| 1. 1 – 4.09.15 | Мой детский сад |
| 2. 7 – 11.09.15 | Игрушки |
| 3. 14 – 18.09.15 | Осенние дары(овощи) |
| 4. 21 – 25.09.15 | Фрукты |
| ОКТЯБРЬ | |
| 1. 28.09 -2.10.15 | Золотая осень |
| 2. 5 – 10.10.15 | Домашние животные |
| 3. 12 – 16.10.15 | Транспорт |
| 4. 19 – 23.10.15 | Я человек |
| 5. 26 – 30.10.15 | Труд взрослых |
| НОЯБРЬ | |
| 1. 2 – 6.11.15 | Дикие животные |
| 2.9 – 13.11.15 | Моя семья |
| 3.16 – 20.11.15 | Я- хороший, ты- хороший. |
| 4.23-27.11.15 | Учимся дружить |
| ДЕКАБРЬ | |
| 1. 30.11 – 5.12.15 | Мой дом |
| 2. 7-11.12.15 | Я и мое тело |
| 3. 14-18.12.15 | Зима |
| 4. 21-31.12.15 | Новый год |
| ЯНВАРЬ | |
| 1. | - |
| 2. 11 – 15.01.16 | Русское народное творчество |
| 3. 18-22.01.16 | Мир предметов вокруг нас |
| 4. 25-29.01.16 | Мальчики и девочки |
| ФЕВРАЛЬ | |
| 1. 1-5.02.16 | Мир животных и птиц |
| 2.6-12.02.16 | Я в обществе |
| 3.15-20.02.16 | Наши папы |
| 4.24-26.02.16 | Неделя безопасности |
| МАРТ | |
| 1.29.02-05.03.16 | О любимых мамах |
| 2.10-13.03.15 | Мы - помощники |
| 3.16-20.03.15 | Мое село |
| 4.23-27.03.15 | Книжкина неделя |
| АПРЕЛЬ | |
| 130.03-3.04.15 | Растем жизнерадостными |
| 2. 6-10.04.15 | Весна-красна |
| 3.13-17.04.15 | Птицы |
| 4.20-24.04.15 | Добрые волшебники (дорожные знаки) |
| 5.27-30.04.15 | Добрые волшебники (дорожные знаки) |
| МАЙ | |
| 1.5-8.05.15 | День победы |
| 2.12-15.05.15 | Мир вокруг нас(насекомые) |
| 3.18-22.05.15 | Водоем и его обитатели |
| 4.25-29.05.15 | Зеленые друзья-растения |
|
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
