Искаженной информацией: музыка, видеоинформа-

Ция и пр.

Регулируется производство сельскохозяйственных

Продуктов, т.е. нашей пищи. Их качество и количе-

Ство начинает соответствовать естественным потреб-

Ностям человека. В достаточном количестве выращи-

Ваются растительные продукты, которые составляют

Рацион питания, закладывая, таким образом, основу

Здорового качества тканей организма.

Промышленное производство также приобрета-

Ет экологически и социально адекватное качество,

Перестает быть агрессивным относительно биосфе-

Приложение 4. Экополис

Ры. Экологически чистые энергетические источни-

Ки обеспечивают нужды производства и жизненной

Сферы, а утилизация отходов организуется исключи-

Тельно без загрязнения и разрушения среды.

Обучение и воспитание приобретают гармонич-

Ный характер, они лишаются элементов конфронта-

Ции и конфликта, т.к. основываются теперь на соот-

Ветствии природы ребенка и окружающего его мира

Возможностям раскрытия человеческой личности,

Всех ее энергетических возможностей (энергетиче-

ских каналов).

Формируется творческая личность с развитой

Ментальной сферой, не страдающая от болезней, не

Входящая в конфликтные отношения со средой.

Возможности самоструктурирования и саморазви-

тия, заложенные в Экополисе, безграничны!

В то же время экологизированная зона человече-

Ской жизни может охватить как малые, так и боль-

Шие регионы. Поскольку она объединяет все сферы

Человеческой жизни: здоровье, питание, производ-

Ство, обучение, воспитание и творчество, то она ста-

Новится чрезвычайно жизнеспособной и непрерыв-

Но облагораживает и структурирует (а не разрушает)

Среду своего обитания – эконишу, т.е. сопротивля-

Ется деградации среды и человека, происходящей в

Настоящее время в выраженной степени.

Человек – это микрокосмос, то есть созданная

Природой малая модель космоса. Следовательно, он

Способен создать (или воссоздать) органически со-

Ответствующую себе ноосферную среду, если не бу-

Дет входить в противоречие с законами природы. Все

Высказанные идеи подробно разработаны в работах

Циолковского, Вернадского, Чижевского и многих

Других ученных с древних времен до наших дней.

Здесь представлены пять зон Экополиса, соответ-

Ствующие пяти энергетическим сферами человече-

Ского организма.

I сфера – генетическая, репродуктивная зона (со-

Ответствует репродуктивным органам и половой ча-

кре человека). Это экологическое лечебное учрежде-

М. В. Оганян, В. С. Оганян — ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА. Путь будущей цивилизации

Ние, где лечение реализуется только силами природы

И организма, т.е. претворяется в жизнь принцип са-

Морегуляции и самокоррекции живой системы. Этот

Принцип подразумевает тот факт, что здоровье мож-

Но восстановить только в чистой среде (воздух, вода,

пища). Городская больница с нездоровой средой и

Практически мертвым воздухом – по определению

Гнилое место.

Лечебное учреждение программирует все устрой-

Ство Экополиса. Он приспособлен для здоровья че-

Ловека, а не для производства. И это его первона-

Чальная ориентированность на естественное здоровье

Делает максимально целесообразными и производи-

Тельными все другие сферы деятельности. Здесь реа-

Лизуется экологическая и социальная, а не медицин-

Ская профилактика болезней.

II сфера – трофическая. Система нутритивного

Жизнеобеспечения (соответствует пищевой сфере

– пищеварительному энергетическому каналу). Это

Сельскохозяйственная зона – производство экологи-

Чески чистых пищевых продуктов с преобладанием

Растениеводства.

III сфера – моделирование поведения относи-

Тельно среды и членов социума. Способ организа-

Ции производства, виды выпускаемой продукции

И их сравнительная ценность в социальной оцен-

Ке. Соответственно оружие потеряет цену, товары

И продукты, обеспечивающие жизненные потребно-

Сти, возрастут в цене. Канал энергетики солнечного

Сплетения – поведение человека – агрессивность и

Самооборона.

IV сфера – воспитания, обучения и творчества.

Это детские сады, школы, высшие учебные за-

Ведения, где происходит формирование творческой

Личности благодаря соответствующим экологизиро-

Ванным педагогическими методикам. В частности, в

Учебный процесс включаются занятия живописью,