Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Класс | Вид программы | Учебный предмет | Авторы |
| Подготовительный класс | Рабочая программа | по развитию речи | Н.А. Федосова |
| по математике | С.И. Волкова | ||
| по окружающему миру | А.А. Плешаков | ||
| по технологии | Б.М.Неменский | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| Рабочая программа для слепых обучающихся | по развитию речи | Н.А. Федосова | |
| по математике | С.И. Волкова | ||
| по окружающему миру | А.А. Плешаков | ||
| по технологии | Б.М.Неменский | ||
| Рабочая программа для обучающихся с РАС | по развитию речи | Н.А. Федосова | |
| по математике | С.И. Волкова | ||
| по окружающему миру | А.А. Плешаков | ||
| по технологии | Б.М.Неменский | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| 1 класс | Рабочая программа | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по технологии | Б.М.Неменский | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА и ЗПР | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по технологии | Б.М.Неменский | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| Рабочая программа для обучающихся с ЗПР | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по технологии | Б.М.Неменский | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| 2 класс | Рабочая программа | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | В. П. Кузовлева. | ||
| по немецкому языку | И.Л. Бим. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА и ЗПР | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | В. П. Кузовлева. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА, зрения и ЗПР | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | В. П. Кузовлева | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | В. П. Кузовлева | ||
| Рабочая программа для слепых обучающихся | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | В. П. Кузовлева | ||
| 3 класс | Рабочая программа | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. и др. | ||
| по немецкому языку | Бим И.Л., Рыжова Л.И. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. и др. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА и ЗПР | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. и др. | ||
| по немецкому языку | Бим И.Л., Рыжова Л.И. | ||
| Рабочая программа для слепых обучающихся | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. и др. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА и зрения | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. и др. | ||
| Рабочая программа для слабовидящих обучающихся | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по изобразительному искусству | Б.М.Неменский | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. и др. | ||
| 4 класс | Рабочая программа | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. | ||
| по немецкому языку | Бим И.Л., Рыжова Л.И. | ||
| по ОРКСЭ | Данилюк А.Я. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. | ||
| по ОРКСЭ | Данилюк А.Я. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА и ЗПР | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. | ||
| по ОРКСЭ | Данилюк А.Я. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с ЗПР | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. | ||
| по ОРКСЭ | Данилюк А.Я. | ||
| Рабочая программа для обучающихся с нарушениями ОДА и зрения | по русскому языку | Канакина В.П. и др. УМК «Школа России» | |
| по математике | Моро М.И. и др. УМК «Школа России» | ||
| по окружающему миру | Плешаков А.А. | ||
| по литературному чтению | Климанова Л.Ф. Бойкина М.В. | ||
| по музыке | Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. | ||
| по английскому языку | Биболетова М.З. | ||
| по ОРКСЭ | Данилюк А.Я. |
Программы отдельных учебных предметов (в Приложении 1)
2.2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
(В Приложении 2)
2.2.4. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени начального общего образования
(В Приложении 3)
|
|
|
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!