Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Исследование провести для трех точек установленного на исследуемом вольтметре диапазона измерения 2,5В - для трех значений напряжения: U 1=(0,3-0,7)В - в начале шкалы, U 2 = (0,8-1,5)В - в середине и U 3=(1,5-1,9)В - в конце.
2.1. Ознакомиться с кратким описанием и органами управления вольтметров и источника постоянного напряжения. Включить питание источника постоянного напряжения и цифрового вольтметра. Проверить установку нуля аналогового и цифрового вольтметров.
2.2. Собрать схему измерения согласно рис. 1.2.
2.3.Установить требуемые пределы измерения U к на обоих вольтметрах.
![]() |
Рис. 1.2. Схема для исследования погрешностей вольтметра
2.4. Выбрать отметку на шкале исследуемого вольтметра, соответствующую выбранному значению напряжения U 1 . Регулируя напряжение источника, установить показание равное U 1, измерить действительное значение напряжения источника по показаниям эталонного вольтметра U 1 i и записать в табл. 1.2 (столбец 2). Всего выполнить n измерений действительных значений напряжения U 1 i, i =1,..., n (8 ³ n ³ 16), каждый раз заново устанавливая показания исследуемого вольтметра на выбранную отметку шкалы.
2.5. Повторить измерения п. 2.4 для выбранных значений U 2 и U 3 . Измеренные действительные значения U 2 i и U 3 i, i =1,..., n записать в 6 и 10-й столбцы табл. 1.2 соответственно.
2.6. Вычислить для каждого значения напряжения U 1, U 2, U 3 следующие величины:
2.6.1. Абсолютную погрешность каждого однократного измерения
(1.4)
и записать их значения в 3, 7 и 11-й столбцы, внизу каждого столбца поместить алгебраическую сумму 
2.6.2. Оценку систематической составляющей погрешности
, вычислив ее значение как среднее значение погрешности
m:
(1.5)
2.6.3. Случайные составляющие погрешности каждого измерения:
(1.6)
и записать их значения в 4, 8 и 12-й столбцы.
2.6.4. Оценки среднего квадратического отклонения случайной составляющей погрешности (среднюю квадратическую погрешность) однократного измерения для трех выбранных точек шкалы исследуемого вольтметра:
(1.7)
Для этого найти квадраты случайных составляющих
, i =1,..., n и полученные числа занести в 5, 9 и 13-й столбцы, а внизу каждого из них поместить суммы этих квадратов
, m =1, 2, 3. Найденные значения оценок
,
и
также поместить в табл. 1.2.
Таблица 1.2
Результаты измерений и расчета составляющих основной погрешности
исследуемого вольтметра
| i | U 1 = B | U 2 = B | U 3 = B | ||||||||||
| Ui |
|
|
| Ui |
|
|
| Ui |
|
|
| ||
| × | |||||||||||||
| × | |||||||||||||
| × | |||||||||||||
| i | |||||||||||||
| × | |||||||||||||
| × | |||||||||||||
| n | |||||||||||||
| S= | S = | S = | S = | S = | S = | ||||||||
|
|
| |||||||||||
= В
| = В
| = В
| |||||||||||
| Р дов=, n =, t = | |||||||||||||
| Dдов1= ± В | Dдов2= ± В | Dдов3= ± В | |||||||||||
2.6.5. Доверительные интервалы случайной погрешности однократного измерения в предположении, что закон распределения этой случайной погрешности - нормальный:
(1.8)
где t - коэффициент Стьюдента, значение которого зависит от заданного значения доверительной вероятности Р дов и числа проведенных измерений n. Значения t взять из таблицы распределения Стьюдента (прил. 1). При обработке результатов простых технических измерений доверительную вероятность обычно выбирают в пределах от 0,8 до 0,9.
Указание. Английский исследователь Госсет (опубликовавший свою знаменитую работу под псевдонимом Стьюдент) в 1908 г. показал, что если оценка среднеквадратического отклонения получена по небольшому числу измерений (n £ 17), то доверительный интервал для случайной величины с нормальным законом распределения следует рассчитывать с использованием распределения, которое впоследствии стали называть распределением Стьюдента. При увеличении числа измерений распределение Стьюдента сходится к нормальному распределению. Поэтому, если число измерений достаточно велико (практически более 20…30), то при оценке доверительного интервала можно использовать таблицы интеграла вероятности.
|
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!