Для специальности – Психология

Для направления – Психология

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Кафедра Социальной психологии и психосоциальных технологий

 

 

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Специальная психология

Для специальности 030301 психология цикл ОПД

Для подготовки бакалавра по направлению 030300 психология цикл ДН

 

 

Кемерово 2008 г.

СОГЛАСОВАНО:	СОГЛАСОВАНО:
Декан социально-психологичекого факультета Морозова Н.И.___________________ «»____________2008 г.	Первый проректор КемГУ Б.П. Невзоров _____________ «»_______________ 2008.г.
УМК обсуждено и одобрено Ученым советом факультета Протокол № 1 от «15» сентября 2008 г.	УМК обсуждено и одобрено Научно-методическим советом КемГУ Протокол № ___«»_____2008 г. Председатель НМС, первый проректор КемГУ Б.П. Невзоров______________ «»_________________2008 г.

 

 

ОБСУЖДЕНО:	РАССМОТРЕНО;
Зав. кафедрой Яницкий М. С.____________________ «»_____________________2008 г.	Председатель методической комиссии Морозова И.С. ___________________ «»_________________2008 г.
УМК обсуждено и одобрено на заседании кафедры Протокол № 1 от «29» августа 2008 г. Зав. кафедрой социальной психологии и психосоциальных технологий Яницкий М. С. «»______________________2008 г.	УМК обсуждено и одобрено Методической комиссией факультета Протокол № 1 от «4» сентября 2008 г.

 

 

 

Содержание

 

Рабочая программа курса 6

Словарь терминов и персоналий 35

Оценочные и диагностические средства итоговой государственной

аттестации и учебно-методическое обеспечение их проведения 72

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра Социальной психологии и психосоциальных технологий

 

«Утверждаю»

Декан факультета

______________________

«_____» ____________2008__г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу «СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Для специальности 030301 «Психология» цикл ОПД

курс 3

лекции 16 (часов) семестр 6

сем. занятия 14 (часов) зачет 6 семестр

самостоятельные занятия 30 (часов)

Всего часов 60 (часов)

Для подготовки бакалавра по направлению 030300 «Психология» цикл ДН

курс 3

лекции 17 (часов) семестр 6

сем. занятия 13 (часов) зачет 6 семестр

самостоятельные занятия 30 (часов)

Всего часов 60 (часов)

СОСТАВИТЕЛЬ: канд. пед. наук, старший преподаватель Симкин Михаил Филиппович

 

Рабочая программа обсуждена и одобрена

на заседании кафедры социальной психологии и психосоциальных

технологий КемГУ

Протокол № 1 «29» августа 2008 г.

Зав. кафедрой

д-р психол. наук, профессор ______________________ Яницкий М.С.

 

 

Кемерово 2008

Пояснительная записка

Проблема развития детей имеющих те или иные врожденные или приобретенные дефекты является непреходящей для психологической науки и практики. На сегодня деятельность психолога работающего с детьми подростками невозможна без глубокого знания аспектов связанных с дезонтогенезами разных типов. Именно ранняя и точная диагностика, понимание психологических закономерностей и механизмов аномального развития лежат в основе адекватных коррекционно-образовательных мероприятий, создания условий для как можно более полной социализации детей с дезонтогениями. Это тем более актуально, что отмечается постоянный рост числа детей со стойкими нарушениями здоровья. По разным данным из 10 новорожденных детей 6-8 имеют различные отклонения в здоровье, в т.ч. со стороны нервной системы, органов чувств, опорно-двигательного аппарата.

На сегодня в РФ насчитывается более 8 миллионов инвалидов, число людей с ограниченными возможностями не учитывается и может превышать число инвалидов в несколько раз. В современных условиях крайне актуально стоит вопрос о физической, социальной, трудовой реабилитации людей с ограниченными возможностями и инвалидов, которая невозможна без научно выверенных, современных психологических подходов, без кропотливой, грамотной работы психологов-практиков.

Целью курса является раскрытие природы, психологических механизмов и закономерностей аномального развития, обучение методам диагностики отдельных типов дезонтогений.

Задачи курса:

Определить основные причины виды и типы дезонтогенеза.

Раскрыть общие механизмы аномального развития.

Изучить отдельные виды дезотогений.

Изучить медоты и отдельные методики диагностики аномального развития.

В ходе курса слушатели должны освоить основные подходы в психологической реабилитации к людям с ограниченными возможностями, направленные в первую очередь на предупреждение становления врожденного или приобретенного дефекта в центре становления и формирования личности, помощь людям с дефектом так организовать свою жизнь, чтобы развить другие способности и компенсировать инвалидность.

Тематика курса актуальна и неразрывно связана с целым рядом дисциплин, в том числе возрастная психология, психология развития, патопсихология, социальная психология и использует достижения смежных наук в преломлении особенностей людей с ограниченными возможностями: развитие глухого или слепого ребенка, возрастные психологические особенности умственно отсталого ребенка, психопатология больных с психическими нарушениями, приведших к инвалидности и др.

Также в ходе курса затронуты вопросы олигофрено-педагогики, сурдо - и тифлопедагогики.

Комплексный подход позволяет дать слушателям наиболее полное представление о динамике и статике психических процессов у людей с ограниченными возможностями.

Прохождение курса должно выработать также у студентов нравственное отношение к инвалидам и людям с ограниченными возможностями, сформировать активную позицию в защите их прав и интересов.

В результате прохождения курса «Психология людей с ограниченными возможностями» слушатели должны свободно владеть следующими понятиями:

дефект, отклонение в развитии;

ограничение возможностей;

социализация, инкультурация, интеграция.

психическая, социальная, трудовая реабилитация;

дезоттогенез, дезонтогения;

гетерохрония, асинхрония, ретардация, акселерация;

реакция личности на дефект;

коррекционная педагогика.

Дополнительно слушатели должны владеть рядом узкоспецальных понятий в разрезе каждой формы ограничения возможностей (слепота, слабовидение, глухота, снижение слуха и т.п.)

Курс «Психология человека с ограниченными возможностями» (для студентов дневной формы обучения) общим объемом 60 час. изучается в течение одного семестра, его изучение завершается зачетом.

 

 

Тематический план курса

для студентов дневного отделения

 

№	Тема	Всего	Лек	Сем	Сам	Контроль
специалист
1.	Введение в учебный курс «Специальная психология»
2.	Дезонтогения по типу стойкого общего недоразвития: умственная отсталость					Собеседование
3.	Дезонтогения по типу задержанного развития: ЗПР					Собеседование
4.	Дезонтогения по типу поврежденного развития: деменции					Собеседование
5.	Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология глухого ребенка					Собеседование
6.	Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология слепого ребенка					Собеседование
7.	Дезонтогения по типу искаженного развития: ранний детский аутизм					Собеседование
8.	Диагностика нарушений в развитии					Собеседование
9.	Общие подходы к обучению, социально-психологической реабилитации людей с ограниченными возможностями.					Собеседование
ИТОГО					ЗАЧЕТ
бакалавр
10.	Введение в учебный курс «Специальная психология»
11.	Дезонтогения по типу стойкого общего недоразвития: умственная отсталость					Собеседование
12.	Дезонтогения по типу задержанного развития: ЗПР					Собеседование
13.	Дезонтогения по типу поврежденного развития: деменции					Собеседование
14.	Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология глухого ребенка					Собеседование
15.	Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология слепого ребенка					Собеседование
16.	Дезонтогения по типу искаженного развития: ранний детский аутизм					Собеседование
17.	Диагностика нарушений в развитии					Собеседование
18.	Общие подходы к обучению, социально-психологической реабилитации людей с ограниченными возможностями.					Собеседование
ИТОГО					ЗАЧЕТ

 

Тематический план

для студентов заочного отделения

№	Тема	Всего	Лек	Сем	Инд. раб.	Сам	Форма контроля
	Введение в учебный курс «Психология человека с ограниченными возможностями»
	Дезонтогения по типу стойкого общего недоразвития: умственная отсталость						Собеседование
	Дезонтогения по типу задержанного развития: ЗПР						Собеседование
	Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология глухого ребенка						Собеседование
	Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология слепого ребенка						Собеседование
	Дезонтогения по типу искаженного развития: ранний детский аутизм						Собеседование
	Диагностика нарушений в развитии						Собеседование
	Общие подходы к обучению, социально-психологической реабилитации людей с ограниченными возможностями.						Собеседование
Итого:						зачет

 

Тематический план

для студентов обучающихся по сокращенной программе

№	Тема	Всего	Лек	Сем	Инд. раб.	Сам	Форма контроля
	Введение в учебный курс «Психология человека с ограниченными возможностями»
	Дезонтогения по типу стойкого общего недоразвития: умственная отсталость						Собеседование
	Дезонтогения по типу задержанного развития: ЗПР						Собеседование
	Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология глухого ребенка						Собеседование
	Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология слепого ребенка						Собеседование
	Дезонтогения по типу искаженного развития: ранний детский аутизм						Собеседование
	Диагностика нарушений в развитии						Собеседование
	Общие подходы к обучению, социально-психологической реабилитации людей с ограниченными возможностями.						Собеседование
Итого:						зачет

Содержание курса