Хронометрирование урока физической культуры

Одним из показателей эффективности урока является его плотность. Различают общую (педагогическую) и двигательную (мерную) плотность урока.

jyi.ta.au 257

Общей плотностью называется отношение педагогически оправданных затрат времени к продолжительности урока.

Двигательной плотностью принято считать отношение времени, использованного непосредственно на любую двигатель­ную деятельность занимающихся во время урока, к его общей продолжительности.

G целью оценки расхода времени и одновременного опреде­ления общей и двигательной плотности урока наблюдают и хро­нометрируют деятельность занимающихся. В качестве объекта наблюдения избирается так называемый средний ученик, доста­точно активный и дисциплинированный.

Данные наблюдения и хронометрирования фиксируются в про­токоле (табл. 16).

Таблица 16. Протокол определения плотности урока

1. Класс

2. Задачи урока

3. Ф. И. О. проводящего урок

4. Ф. И. О. анализирующего урок

В графе «Виды деятельности» записывается содержание пе­дагогического процесса „(например, построение, рапорт, слушание задач урока, выполнение первого упражнения). Во второй графе по секундомеру отмечается время окончания каждого фиксируе­мого вида деятельности. Например, на уроке, начавшемся в 9.00, на построение, рапорт и объяснение задач урока потребовалось 3 мин, поэтому в данной графе указывается 9.03.

Усилия, которые преподаватель затрачивает на все виды пе­дагогической деятельности, его задания и методические приемы, могут быть полностью или лишь частично целесообразными. В за­висимости от этого все виды деятельности занимающихся бывают рациональными или нерациональными. Педагогически оправдан­ными затратами времени можно считать лишь те, которые необ­ходимы для решения задач данного урока и воспитания зани­мающихся.

В протоколе это время вносится в графу, обовначенную зна-

». Неоправданные, по мнению наблюдателя, затраты вре-аносятся в графу со знаком «—». Например, на построение неорганизованности занимающихся затратили 1 мин, тогда)5ыло достаточно 30 с. Объяснение задач урока было затянуто - несовершенства владения преподавателем методами слова 'ин вместо одной). Наблюдающий фиксирует это и в приме-"пях, записывает, что, по его мнению, необходимо было бы сделать сокращения затрат времени. Неоправданные паузы из-за просче. различного характера или сокращение времени урока по не-' жительной причине заносятся в графу «Отдых» со знаком «—». Попутные записи в графе «Примечания» позволяют более все-ронне осмыслить и оценить наблюдаемое. Они могут касаться кже тех действий учеников, которые отклоняются от общих ействий класса. Изменения плотности урока, зависящие от таких клонений, должны быть оговорены специально при анализе лотности урока в целом. Обработка данных хронометрирования производится после „кончания урока. Для вычисления общей плотности урока сум­мируют рациональное время.{«+», затраченное на все виды *^_еятельности. Потом полученную сумму делят на время, отведен­ное на урок, и умножают на 100. Для того чтобы вычислить дви-ательную плотность, суммируются показатели времени, затрачен­ного на выполнение двигательных действий («положительные» и сотрицательные»). Далее полученную сумму делят на время, от­веденное на урок, и умножают на 100.

I После получения данных общей и двигательной плотности урока;необходимо их проанализировать в соответствии с поставленными перед уроком задачами, особенностями занимающихся и условий.проведения урока. Оценку следует сопроводить своими рекомен­дациями по средствам и путям повышения общей и двигательной плотности данного урока.

При оценке полученных данных следует иметь в виду, что общая плотность полноценного урока должна приближаться, к 100%. Что же' касается двигательной плотности, то в зависи­мости от типа ^рока ее показатель может изменяться и достигать высокого уровня, особенно в старших классах. Так, на уроках ■ совершенствования техники движений и развития двигательных качеств, она может достигать 70—80%. На уроке же, где пре­дусмотрено разучивание двигательных действий и формирование знаний, требующих значительных затрат времени на умственную ■деятельность занимающихся, двигательная плотность может на­ходиться в пределах 50%.