Aufgabe 9. Beantworten Sie die folgenden Fragen.

1. Welche drei Hauptgruppen unterscheiden wir unter den heutigen Säugetieren?

2. Welche Tiere gehören zu den Eierlegenden Säugetieren und wo leben sie?

3.Womit werden die Jungen der Eierlegenden Säugetiere ernährt?

4. Zu welchen Gruppen gehören die Beuteltiere und die Höheren Säugetiere?

5. Welche Jungen bringen Beuteltiere zur Welt?

6. In welchem Zustand bringen die Höheren Säugetiere ihre Jungen zur Welt?

7. Was hat die Höheren Säugetiere zur herrschenden Gruppe in den meisten Gebieten der Erde gemacht?

8. Welche Beuteltiere leben in Australien und auf Tasmanien?

9. Worin übertreffen die Höheren Säugetiere alle übrigen Gruppen?

10. Wann entstanden die meisten Ordnungen der Höheren Säugetiere?

11. Welche Höheren Säugetiere gehören zu der ältesten Gruppe?

12. Welche Formen der Landwirbeltiere haben die Höheren Säugetiere hervorgebracht?

13. Welche Körpermasse haben die kleinsten und die größten Vertreter der Säugetiere?

Aufgabe 10. Erzählen Sie:

– über Hauptgruppen der Säugetiere;

– eingehender über die Höheren Säuger;

– über die Nutzung von Nager, Paarhufer, Unpaarhufer.

 

Grammatik: Kausalsatz (придаточное предложение причины)

Придаточные предложения причины соответствуют обстоятельству причины и отвечают на вопрос warum? Они вводятся чаще всего союзами weil, da (так как, потому что).

Союз weil чаще употребляется в разговорной речи. Союз da употребляется в доказательствах, рассуждениях и соответствует русскому слову “поскольку”. Придаточные с союзом da стоят обычно перед главным предложением, придаточные с союзом weil – после.

 

Satzstrukturen

Hauptsatz	Nebensatz	Hauptsatz
Konnektor Verb
Ich lebe allein,	weil	ich keine Zeit für die Familie	habe.
Ich lebe allein,	da	ich keine Zeit für die Familie	habe.
	Weil	ich keine Zeit für die Familie	habe,	lebe ich allein.
	Da	ich keine Zeit für die Familie	habe,	lebe ich allein.

Aufgabe 11. Übersetzen Sie ins Russische.

1. Die einfachsten Pflanzen nehmen das Wasser mit ihrer gesamten Oberfläche auf, da sie keine echten Wurzeln besitzen.

2. Ohne Wasser ist kein Leben möglich, weil es als Lösungsmittel, als Transportmittel, als Baustoff gebraucht wird.

3. Vitamine werden nur in kleinen Mengen gebraucht, weil sie als Biokatalysatoren bei lebenswichtigen Vorgängen wirken.

4. Die Bakterien werden im Labor vermehrt, weil sie optimale Bedingungen brauchen.

5. Die Amphibien müssen ihre Eier ins Wasser legen, weil die Eier keine harten Schalen haben.

6. Die Entwicklung der Klasse der Amphibien stellt einen wichtigen Abschnitt in der Entwicklung der Tierwelt dar, weil sie die wichtigsten Stadien des Übergangs vom Wasser-zum Landtier wiederholen.

Aufgabe 12. Bilden Sie nach dem gegebenen Beispiel Kausalsätze.

Beispiel: Die Säugetiere können die Körpertemperatur konstant halten. Bei ihnen ist das Herz vollständig in eine rechte venöse und eine linke arterielle Seite geteilt.

Die Säugetiere können die Körpertemperatur konstant halten, weil bei ihnen das Herz vollständig in eine rechte venöse und eine linke arterielle Seite geteilt ist.

1) Die Säugetiere konnten sich in sehr starkem Maße entwickeln. Sie waren wegen der gleichbleibenden Körpertemperatur sehr gut an die Umweltbedingungen angepaßt.

2) Bei Säugetieren findet die Embryonalentwicklung im Körper der Mutter statt. Bei ihnen wird eine Plazenta gebildet.

3) Die Beuteltiere können ihre Jungen in einem sehr primitiven Zustand zur Welt bringen. Die Jungen können sich in einem Beutel fertig entwickeln.

4) Die Reptilien können ihre Eier auf dem Lande legen. Die festen Eierhüllen schützen die Eier vor Austrocknung.

5) Trotz der Verhornung der Haut können sich die Reptilien bewegen. Die verhornte Schicht ist in einzelne Schuppen unterteilt.

6) Es fällt schwer die verwandtschaftlichen Beziehungen der Eierlegenden Säugetiere aufzuklären. Wir kennen von den erdmittelalterlichen Säugetieren oft nur die Zähne.

7) Die Reptilien können durch die Haut nicht atmen. Ihre Haut ist verhornt und trocken.

8) Bazillen können ungünstige Umweltverhältnisse überstehen. Sie bilden von fester Membran umgebene Dauersporen.

Aufgabe 13. Beantworten Sie die Fragen. Bilden Sie Kausalsätze.

1. Warum muss der Körper täglich Nahrung aufnehmen?

(Man wird neues Gewebe aufgebaut und Energie erzeugt).

2. Warum verbindet das Blut alle Teile des Körpers?

(Es kreist ständig im Körper).

3. Warum kann man das Herz mit einem Motor verglichen werden?

(Es liegt zentral und pumpt das Blut durch den Körper).

4. Warum ist ohne Wasser kein Leben möglich?

(Alle pflanzlichen und tierischen Organismen haben einen hohen Anteil an Wasser).

5. Warum wird die Frucht des Kaffeebaums Kaffekirsche genannt?

(Sie hat die Form einer Kirsche, ist säftig wie eine Kirsche).

6. Warum sammelt man viele Hutpilze?

(Sie enthalten Nährsalze und verschiedene Vitamine).

7. Warum sind die Amöben sehr formenferänderlich?

(Sie besitzen keine feste Plasmahülle).

Anhang

Texte zum Lesen

Aufgabe 1. Lesen Sie den Text, beantworten Sie die Fragen: Was ist Ökologie? Was ist Ökosystem?

Die Ökologie beschäftigt sich mit der Forschung Wechselbeziehungen zwischen Pflanzen und Tieren insbesondere von Pflanzengesellschaften und tierischen Lebensgemeinschaften, mit ihrer belebten oder unbelebten Umwelt d. h. die Zweckmäßigkeit und Anpassung der Organismen in einer bestimmten Umwelt, ihre Wechselbeziehungen ihr Konkurrenzverhalten, die Komplexität äußerer Einwirkungen sind Hauptprobleme dieses Wissensgebietes.

Alle Lebenserscheinungen unterliegen Gesetzmäßigkeiten die wir in der Biologie naturwissenschaftlich experimentell erforschen. Dies geschieht mittels mathematischer, physikalischer und chemischer Methoden auf verschiedenen Stufen der Organisation: Makromoleküle, Organellen,

Zellen, Gewebe, Organe, Organismen, Populationen, Gemeinschaften, Ökosysteme, Ökosphäre.

Unter dem Ökosystem versteht man Wechselwirkung Organismen einer Lebensgemeinschaft untereinander und mit der ihnen gemeinsamen Umwelt, z. B. Teich, Wald.