Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...

Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...

Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...

Интересное:

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Область знаний более всего привлекает?

2017-11-17

258

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

ð Естественнонаучная: математика, физика, химия, биология, география.

ð Общественно-научная: история, философия, право, экономика.

ð Гуманитарная: литература, русский язык, иностранные языки, журналистика, педагогика, психология, лингвистика

Любимые учебные предметы (подчеркнуть те, по которым легко учиться)

Учебные предметы не нравятся

Профессии в которых мне интересно себя попробовать

Уровень образования, которое планирую получить (подчеркнуть):

высшее / среднее профессиональное / начальное профессиональное

Эссе «Мои жизненные планы»

Жизненный девиз _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Мои достижения

Сформулируйте свои образовательные, личностные достижения за 7-8 классы

(указывая призовые места, в скобках делать ссылку на документ, который должен быть приложен в раздел Портфолио документов)

Мои интересы (как они могут реализоваться/реализуются в учебной и внеучебной деятельности)

Цели и задачи на 2012-2013 учебный год

Цель _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Задачи ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Свое образование после 9 класса я продолжу

(необходимо указать не менее трех образовательных учреждений проранжировав по значимости поступления)

№ п/п	Образовательное учреждение	Вступительные испытания

Учебная деятельность

I четверть

№ п/п	предмет	Отметка за 8 класс	Планируемая отметка	факт	Причина расхождений
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура

Собеседование по итогам четверти _______________________________

Подпись классного руководителя _________________________________
Подпись родителей/законного представителя _______________________
II четверть

№ п/п	предмет	Планируемая отметка	факт	Причина расхождений
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура

Собеседование по итогам четверти _______________________________

Подпись классного руководителя _________________________________

Подпись родителей/законного представителя _______________________
III четверть

№ п/п	предмет	Планируемая отметка	факт	Причина расхождений
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура

Собеседование по итогам четверти _______________________________

Подпись классного руководителя _________________________________

Подпись родителей/законного представителя _______________________
IV четверть

№ п/п	предмет	Планируемая отметка	факт	Причина расхождений
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура

Собеседование по итогам четверти _______________________________

Подпись классного руководителя _________________________________

Подпись родителей/законного представителя _______________________
Планируемые отметки в

Аттестат об основном общем образовании

№ п/п	предмет	Годовая отметка	Экзаменационная отметка	Отметка в аттестат
план	факт	план	Факт	план	факт
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура


Средний балл аттестат

Спецкурсы по выбору

Название спецкурса	Преподаватель	Кол-во часов	Зачетная работа	Подпись учителя

Государственная итоговая аттестация

Предметы	Планируемые баллы (если планируется сдача по Портфолио или З.сертификату указать, подтверждающие документы приложить в Портфолио документов)	Предварительный балл учителя-предметника (балл/подпись)	факт
Алгебра
Русский язык

Грамота за успехи в изучении отдельных предметов (указать предметы)

Грамота такого образца выдается при наличии отметки с 5по 9 класс по предмету + победы в олимпиадах по данному предмету

Дополнительное образование

(в данной таблице указываются дополнительные занятия по предметам, интересам, способствующие успешному окончанию 9 класса)

Наименование курса (кружок, секция, ПДОУ, репетитор)	Время и место прохождения	руководитель	Результат (№ сертифик, свид., дипл.)

Расписание дополнительного образования

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота	воскресенье
13.00-14.00
14.00-15.00
15.00-16.00
16.00-17.00
17.00-18.00
18.00-19.00
19.00-20.00
20.00-21.00

⇐ Предыдущая 12

Поделиться с друзьями:

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...