Теоретический подход к изучению личности.

1.Психоаналит-ое напрвление – личность, как продукт решения внутренних конфликтов, вызванных инстинктивным влечением (Фрейд, Юнг, Адлер)

2.Бихевиористический подход + теория социального научения.(Торндайк, Уотсон, Скиннер, Бандура, Роттер)

3.Биологизаторское направление – личность по физическим данным(Ломбразо.)

4.Гуманистическое направление – личность рассматривается как результат системы врожденных потребностей, на вершине которых стоит потребность в самоактуализации. (Маслоу, К. Роджер, Олпорт, Мэй) Оно возникло в противовес ПА и бихевиоризму. Они считали, что человеком двигают высшие потребности – саморазвитие и самоактуализация.

Еще в раннем детстве индивид включается в определенную исторически сложившуюся систему общественных отношений, которую он застает уже готовой. Благодаря этому включению, а также процессу обучения и воспитания из индивида формируется личность. Т.о., это относительно поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития.

Насколько более поздний продукт и отчего он зависит? Существуют разные точки зрения (Леонт. “Д. С. Л.”):

а) Личность есть результат процесса вызревания генотипических черт под влиянием социальной среды. Вначале многие черты индивида даны ему лишь как возможность. Под воздействием социальных факторов (каких?) в ходе онтогенеза эти потенциальные возможности развиваются и образуют относительно устойчивую структуру - личность. [Напр., развитие способностей - умелое использование анатомо-физиол. особ. в должных социо-культурных условиях]

б) Индивидные особенности (конституция, нервная система, система биол. потребностей и пр.) развиваются сами по себе и не являются опорой для формирования личности. Последняя есть специальное человеческое образование, которое не может быть выведено из его биологической приспособительной деятельности, а создается общественными отношениями, в которые вступает индивид. При этом изменение некоторых особенностей индивида составляют следствие формирования личности, а не причину. [Напр., посредством включение волевого процесса по воздействием определенных социальных потребностей человек может изменить свою конституцию]

И то, и другое положение доказуемы и опровергаемы в равной степени, в результате чего вопрос остается открытым: как же все-таки соотносятся свойства человека как индивида и как личности и нужны ли для формирования личности в принципе индивидные свойства или личность может существовать без индивида?

Существует 50 определений личности. Каждое определение несет в себе описание конкретной конфигурации личности.

Личность (психол. словарь) – это высшая интеграция психич. процессов и новообразований, которая формируется в процессе общения и совместной деятельности и характеризуется

- самосознанием;

- сознанием непрерывности и тождественности своего “ Я”;

- индивидуальностью;

- саморегулированием своего развития.

Наиболее полное определение личности включает критерии:

1.полнота – все аспекты д.б. перечислены;

2.идея изменчивости;

3.структурность и целостность – личностные феномены проявляются на разных уровнях:

- генетическом и приобретенном;

- аффективном и когнитивном;

- поведенческом и

- должно быть рассмотрено на всех уровнях

4.Идея уникальности.

Структура личности.

1.ПА.

Супер-Эго - цензура, контроль, соц. норма над ID

Эго – регулирует отношения м/у супер-эго и id.

Id – секс. влечения, агрессивные импульсы.

2.Существуют попытки структуры личности в отечественной психологии.

- Ковалев А.Г.

Он рассматривает личность, как синтез 3-х сложных структур:

а) структура природных свойств, т.е. темперамент

б) структура потребностей, интересов, идеалов, т.е. направленность

в) структура волевых и эмоциональных свойств, т.е. способности.

- Мясищев В.Н.: личность = единство направленности, уровня развития, структуры личности, темперамента (динамика нервно-психической реактивности). Т.о., структура личности - более частная ее характеристика, представляющая интеграцию мотивации, отношений (стремлений, требований, принципов и потребностей) и тенденций личности (их единство, целостность, двойственность и пр.).

- Платонов – выделяет 4-е осн. стороны.

а) Социально - обусловленные особенности – направленность, моральные качества.

б) биологически - обусловленные – темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности.

в) опыт – объем и качество имеющихся знаний, умений, навыков, привычек.

г) индивидуальные особенности психол. процессов – память, внимание, мышление.