Как компьютеры влияют на здоровье детей?

На эту тему мне часто задают вопросы. Но у меня не было фактов, и мне сложно было отвечать. Поэтому я расскажу, что произошло 15 дней назад и те выводы, которые я сделал.

В этом году я с семьей отдыхал в Крыму. Мои дети не первый год отдыхают на юге и чувствуют себя нормально. В этот раз ко мне подошел мой двенадцатилетний сын и показал свои руки. На подушечках пальцев стала облезать кожа.

- Это, наверное, от морской воды, - сказал я. - Но в прошлом году я ведь также купался, и у меня ничего не было.

- Не знаю, - отмахнулся я, - пройдет. Через неделю он опять показал мне руки. Кожа начала слезать до мяса.

- Папа. что у меня такое? - опять спросил сын. - Ты можешь объяснить?

- Странно, - сказал я, - это уже явно - не вода. Потом кто-то из моих знакомых предположил, что это авитаминоз. Но какой же авитаминоз на юге, да еще летом? Я продиагностировал сына и ничего не понял. Резко усилилась зацепка за благополучную судьбу. Возрос уровень гордыни и подсознательной агрессии.

Руки связаны со способностями. Способности, интеллект, благополучная судьба - с этого начинается то, что мы называем "гордыней", если все это слишком много для нас начинает значить. Что могло так зацепить за способности, интеллект и благополучие, я понять не мог.

- Наверное, слишком понравилось отдыхать на юге, - подумал я.
Вернемся домой - все пройдет.

Версия была слабая, но поскольку других не было, я решил остановиться на этой. Прошла еще неделя, и когда я посмотрел на руки сына, то не на шутку встревожился. Подушечки пальцев были красного цвета. С них лохмотьями слезали остатки кожи. Я смотрел и ничего не понимал. Способности, интеллект, благополучная судьба. Зацепка в несколько раз превысила критический уровень. Но что было источником этой опасной ситуации, я по-прежнему не понимал. Положение спасла подруга жены. "Ты знаешь, - сказала она, - мне кажется, он на этих компьютерах какой-то грибок подцепил". И тут наконец-то до меня дошло.

Мальчишка каждый день, как фанатик, бегал к игральным автоматам, до которых было больше километра. Они находились в конце пляжа. Если не было денег, то все равно бежал туда и смотрел, как играют другие дети. Я посмотрел, как на него влияет игра в компьютер.

Все совпало. Резкая ориентация на способности, интеллект, благополучную судьбу. Если так дело пойдет дальше, то у него начнут глохнуть способности и интеллект, начнутся неприятности и несчастья по судьбе.
- Тебе больше нельзя играть на компьютере, - сказал я. - А ты мог бы посмотреть, какие самые опасные игры на компьютере? - не унимался сын.

- С удовольствием, - согласился я. - Значит, так: самая опасная игра - это мордобой. Там ты всех лупишь, ты способнее всех и благополучнее всех. Это жизнь, где с тобой все играют в поддавки.

- А где бегаешь на выживание? - спросил он. - Там тоже повышенная ориентация на благополучную судьбу.
- А стратегические игры?

- Получше. Но ориентация на интеллект повышенная.

- А составленная нашими русскими программистами игра, в которую я играю?
- Интересно, - удивился я, - эта практически нормальная. Но все равно в компьютеры ты здесь больше играть будешь.

Через несколько дней я уехал, а еще через неделю позвонил в Крым, чтобы узнать, каково состояние сына. За эти десять дней кожа на пальцах полностью восстановилась. Энергетика, кстати, тоже.

Я начал просчитывать, как часто можно ребенку играть в компьютер? Оказалось, лучший вариант - только один день в неделю. Телевизор, максимум, - только три дня в неделю.

После этой истории я, кстати, вспомнил про кремниевую долину в Америке, где кипит работа по созданию компьютеров и компьютерных программ. Там была любопытная ситуация. Ведущими американскими специалистами были созданы детские развивающие программы. Через некоторое время дети отказались играть в компьютеры. Это было необъяснимо. Потом кому-то в голову пришла идея поручить создание развивающих программ выходцам из России. Попробовали, и все получилось. Дети с неослабевающим интересом играли на компьютерах. Мировоззрение того, кто составляет программы, его ценностные ориентации, его сверхглубинные эмоции, все это передается и усиливается в ребенке, сидящем за компьютером. Компьютер дает все большее ощущение жизненной реальности. Это уже не просто игрушка, это формирование психики ребенка, сидящего за компьютером. Причем, компьютер является увеличительным стеклом. И соответственные выводы желательно делать раньше.