Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Семестр изучения | Кол-во недель, в течение которых реализуется курс | Объем учебного курса и виды учебных мероприятий | Форма контроля | ||||||||||||
| Всего часов по уч. плану | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | |||||||||||||
| Всего | Лекции | Лабораторные | Практические | Всего | Лабораторные | Консультации | РГР | Курс. проекты (Курс. работы) | Контрольные работы | Иное | ЦТ | ||||
| - | - | - | - | - | - | зачет |
| № недели | № модуля | Наименование учебного мероприятия | Краткое название типа учебного мероприятия | Описание учебного мероприятия (тема, форма проведения) | Выставляется в расписание? (+,-) | Ответственный за проведение (ведущий: лектор - Л, преподаватель - П, академ. консультант - АК) | Максимальное кол-во баллов за задание | Продолжительность учебных мероприятий, проводимых | Требования к ресурсам | Рекомендуемая литература (№ и стр.) | ||||||
| в аудитории | по индивидуальному графику студента | Тип аудитории | Кол-во аудиторий | Предлагаемое место проведения (№ ауд., др. место) | Максимальное кол-во студентов в аудитории | Требуемое оборудование | ||||||||||
| в часах | в часах | в днях | ||||||||||||||
| Лекция №1 | лекц | Теоретические основы теплотехники. | + | П | Лекционная аудитория | С-601, С-612 | Доска, мел | [1], [3] | ||||||||
| Практическое занятие №1 | Практ | Определение тепловой мощности системы отопления. | + | П | Аудитория для практических занятий | С-604 | Доска, мел | [2], [5] | ||||||||
| Выполнение курсовой работы | Сам. | |||||||||||||||
| Лекция №2 | лекц | Микроклимат помещения и системы его обеспечения | + | П | Лекционная аудитория | С-601, С-612 | Мультимедийное оборудование | [1], [3] | ||||||||
| Практическое занятие №2 | Практ | Конструирование систем отопления. | + | П | Аудитория для практических занятий | С-604 | Доска, мел | [2], [5] | ||||||||
| Лекция №3 | лекц | Централизованное теплоснабжение | + | П | Лекционная аудитория | С-601, С-612 | Доска, мел | [2], [5] | ||||||||
| Практическое занятие №3 | Практ | Определение располагаемого перепада давления в системе отопления. | + | П | Аудитория для практических занятий | С-604 | Доска, мел | [2], [5] | ||||||||
| Выполнение курсовой работы | Сам. | |||||||||||||||
| Лекция №4 | лекц | Системы отопления зданий: Классификация систем отопления. Устройство, принцип действия и классификация систем водяного отопления | + | П | Лекционная аудитория | С-601, С-612 | Мультимедийное оборудование | [2], [3] | ||||||||
| Практическое занятие №4 | Практ | Гидравлический расчет системы отопления методом удельных потерь давления. | + | П | Аудитория для практических занятий | С-604 | Доска, мел | [2], [5] | ||||||||
| Выполнение курсовой работы | Сам. | |||||||||||||||
| Лекция №5 | лекц | Основные принципы гидравлического расчета теплопроводов. Отопительные приборы систем отопления | + | П | Лекционная аудитория | С-601, С-612 | Доска, мел | [2], [3] | ||||||||
| Самостоятельное изучение теоретического материала по теме: «Системы парового, воздушного, панельно-лучистого и местного отопления» | [2], [3] | |||||||||||||||
| Практическое занятие №5 | Практ | Тепловой расчет отопительных приборов. | + | П | Аудитория для практических занятий | С-604 | Доска, мел | [2], [5] | ||||||||
| Выполнение курсовой работы | Сам. | |||||||||||||||
| Лекция №6 | лекц | Газоснабжение. | + | П | Лекционная аудитория | С-601, С-612 | Мультимедийное оборудование | [1], [3] | ||||||||
| Практическое занятие №6 | Практ | Обоснование выбора схемы теплового пункта. Подбор оборудования. | + | П | Аудитория для практических занятий | С-604 | Доска, мел | [2], [5] | ||||||||
| Лекция №7 | лекц | Вентиляция жилых и общественных зданий | + | П | Лекционная аудитория | С-601, С-612 | Доска, мел | [1], [3] | ||||||||
| Практическое занятие №7 | Практ | Конструирование и расчет системы естественной вентиляции жилого дома | + | П | Аудитория для практических занятий | С-604 | Доска, мел | [3], [5] | ||||||||
| Выполнение курсовой работы | Сам. | |||||||||||||||
| Лекция №8 | лекц | Вентиляция промышленных зданий | + | П | Лекционная аудитория | С-601, С-612 | Мультимедийное оборудование | [1], [3] | ||||||||
| Самостоятельное изучение теоретического материала | [1], [3] | |||||||||||||||
| Подготовка к зачету | Сам. | - | ||||||||||||||
| ИТОГО | ||||||||||||||||
| ИТОГО через ЦТ |
|
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!