Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Покажи указательный палец, безымянный палец, мизинец, средний палец, большой палец.
![]() |
Задание 2.
Сложи пальчики так, как показано на рисунках. Скажи, что или кого ты изображаешь.
![]() | ||||||||||
![]() | ![]() | |||||||||
![]() | ||||||||||
![]() | ||||||||||
![]() | ||||||||||
![]() | |||||||||
![]() | |||||||||
![]() | |||||||||
![]() | |||||||||
![]() | |||||||||
![]() | |||||||
![]() | ![]() | ||||||
![]() | |||||||
Задание 3.
Проведи линию без отрыва карандаша по середине дорожки.
![]() | |||||
![]() | |||||
![]() | |||||
![]() |
Задание 3.
Что изображено на картинке? Заштрихуй цветными карандашами так, как показано на рисунке.
![]() | |||
![]() | |||
Задание 4.
Что изображено? Дорисуй вторую часть листочков, раскрась их цветными карандашами.
![]() | ![]() |
Задание 5.
Что изображено на картинке? Обведи контуры предметов, не отрывая руки.
Задание 5.
Что изображено на картинке? Обведи контуры предметов. Раскрась цветными карандашами.
![]() | |||
![]() |
Задание 1.
Назови предметы. Сколько их? Обведи синим карандашом самое большое яблоко, а жёлтым карандашом – самое маленькое.
![]() | ![]() | ||||||
![]() | |||||||
![]() | |||||||
Задание 2.
Обведи самую высокую ёлочку. Зачеркни самую низкую ёлочку.
![]() | |||||||||
![]() | |||||||||
![]() | |||||||||
![]() | |||||||||
![]() | |||||||||
Задание 3.
Расставь кукол по росту: от самой низкой, до самой высокой (1, 2, 3, 4).




Задание 4.
Найди самый короткий шарф, самый длинный шарф. Обведи их цветными карандашами.
![]() | |||||
![]() | ![]() | ||||
Задание 5.
Назови геометрические фигуры.
![]() | |||||||
![]() | ![]() | ![]() | |||||
Задание 6.
Соедини с помощью стрелок предметы и геометрические фигуры.

![]() | ![]() | ||||
![]() |
Задание 7.
Сосчитай и запиши, сколько геометрических фигур.
![]() | ![]() | ||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||
![]() | ![]() | ||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||
![]() | |||||||||||||||||||

______ ________ ______ ________
Задание 8.
Назови геометрические фигуры. Зачеркни лишнюю геометрическую фигуру.
![]() | |||||||
![]() | ![]() | ![]() |
Задание 9.
Покажи на рисунке и назови геометрические фигуры.
![]() |
Задание 10.
Назови цвета полосок.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание 11.
Назови предметы. Какого они цвета?

Задание 12.
Раскрась пирамидку по образцу.
![]() |
Задание 13.
Раскрась рисунок цветными карандашами по образцу.
Задание 14.
Назови героев сказки. Покажи и назови геометрические фигуры, их цвет.
Задание 15.
Назови геометрические фигуры, их цвет. Составь из геометрических фигур по образцу такой же узор.
![]() | ![]() | ![]() | |||||||||||
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ||||||||||
Задание 16.
Раскрась по образцу рисунок.
![]() | |||||||
![]() | ![]() | ||||||
![]() | |||||||
Задание 17.
Раскрась шарики красным, синим, жёлтым карандашами.
![]() |
Задание 18.
Прочитай слова. Раскрась буквы, чередуя синий цвет и красный цвет.

Задание 19.
Назови предметы. Назови указанные стрелками части.
![]() | ![]() | ||
Задание 20.
Сравни два предмета на рисунке. Найди отличие.

Задание 21.
Сравни два рисунка. Найди 3 отличия.
![]() | ![]() | ||
Задание 22.
Назови предметы. Какой детали не хватает? Дорисуй.

Задание 23.
Назови предметы. Какой у них вкус?
![]() | |||||
![]() | |||||
![]() | |||||
![]() | |||
![]() | |||

Задание 24.
Назови предметы. Что легче, что тяжелее?
![]() | |||
![]() | |||

Задание 25.
Назови фрукты. Что тяжелее, что легче?
![]() |
Задание 26.
Назови животных. Расставь животных по весу: от самого лёгкого до самого тяжёлого (1, 2, 3).
![]() |

![]() |
Задание 27.
Назови животных. Какие звуки издают эти животные?
![]() | |||
![]() |
![]() |
Задание 28.
Назови животных. Кто какой голос подаёт? Проведи стрелки.
Му-му Гав-гав Мяу
![]() | |||
![]() | |||
Задание 29.
Назови птиц. Кто какой голос подаёт?
![]() | |||||
![]() | |||||
![]() |

Задание 1.
Кто изображён? Какую руку поднимает девочка? Какую руку поднимает мальчик?
Задание 2.
Сколько снеговиков? Покажи первого снеговика. Покажи последнего снеговика. Покажи снеговика, который стоит вторым по счёту. Покажи снеговика, который стоит между снеговиками.
![]() | |||||||||
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ||||||
Задание 3.
|
|
|
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!