Детский сад № 8 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида.

 

 

 

(учебно – методическое пособие

для работы с детьми от 2 до 7 лет в условиях детского сада)

 

 

Стрежевой. 2008.

 

Учебно – методическое пособие по познавательно - речевому развитию ребенка – дошкольника.

 

Автор: Лец Екатерина Александровна.

 

Рецензенты: Ременюк Е.М.- ведущий специалист инновационно- методического отдела Управления образования городского округа Стрежевой Томской области; Губай Ольга Николаевна - заведующий МДОУ детский сад № 8 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида городского округа Стрежевой.

 

 

Данное учебно – методическое пособие рассчитано на воспитателей дошкольных групп, психологов, логопедов, а также родителей интересующихся проблематикой развития познавательных способностей и речи ребенка дошкольного возраста.

 

 

Содержание:

1.Введение………………………………………………………………	стр. 4
2.Описание технологии работы………………………………………	стр. 5
3. Виды работы в соответствии с возрастным диапазоном…………	стр. 6
4. Вопросы для экспресс- диагностики………………………………	стр. 8
5. Варианты конспектов занятий и упражнений…………………….	стр.8
6. Образцы тематического наглядного материала для занятий к пособию «Чудо – дерево»…………………………………………	стр.16

 

 

Введение.

Развивающий характер обучения, лежащий в основе современных требований к дошкольному образованию, невозможен без детской активности в познавательной деятельности. Тесная взаимосвязь познавательного и речевого развития пробуждает познавательную активность, стимулирует развитие речи и психических процессов, без которых невозможно успешное обучение в школе, раскрывает индивидуальные особенности ребенка, побуждает к творчеству.

Пособие «Чудо –дерево» направлено на развитие познавательных и речевых способностей детей, поможет воспитателям в формировании системного видения мира, умений нестандартного мышления в решении разнообразных проблемных ситуаций, в развитии познавательной, интеллектуальной активности и творческой речевой деятельности.

Работая по данному пособию воспитатели на практике осуществят дифференцированный, личностно- ориентированный подход к каждому ребенку, удовлетворят их потребность в игре, разовьют интерес к окружающей действительности, научат детей размышлять, творчески подходить к любому делу, принимать самостоятельные решения, наполнят жизнь яркими впечатлениями и радостью творчества.

 

 

Описание технологии работы

 

Пособие представляет собой изображение необычного дерева на одной из стен группы (либо как картина заднего плана).

Продольные полосы на стволе соответствуют внешним признакам нескольких пород лиственных деревьев: клена, осины, березы, рябины, дуба. Блоками прорисовываются ветки с листьями (можно - с семенами, плодами).

Дерево имеет корневую систему, слева от него изображается куст малины с ягодами, справа – лужа, в нижней части трава клевер с цветами. Крючки или гвоздики наклеиваются или вбиваются таким образом, чтобы на них можно было разместить предметы вверху, внизу, слева, справа от дупла, находящегося в центре ствола. Наличие гвоздика (крючка) в верхней части дупла обязательно.

По желанию воспитателей дерево может быть плоскостным, объемным, иметь вид обычного дерева, а «чудо-деревом» становится после появления на нем различных предметов. Расположение полос, обозначающих стволы деревьев, как и выбор куста, травы, носит произвольный характер, полосы могут иметь и продольное расположение.

Дупло используется для сюрпризных моментов. В нем обитают персонажи (Мудрая Сова, Лесовичок, Белочка и другие), задания которых дети выполняют на протяжении определенного периода времени.

В качестве дидактического материала к данному пособию используются мягкие игрушки, плоскостные или объемные изображения осенних листьев, фруктов, овощей, грибов, ягод, птиц, животных, цифры, буквы, слова и другие разнообразные предметы из окружающего ребенка мира, словом, все то, на что способно воображение и фантазия взрослых и детей.

Познавательно- речевому развитию детей