Профиль(и)/программа(ы) – ГУМАНИТАРНЫЙ

(полное наименование профиля или программы направления подготовки (специализации специальности) из ООП)

Форма обучения - ЗАОЧНАЯ

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Кафедра – СПД

(указать сокращенное и полное наименование кафедры, за которой закреплена дисциплина)

Курс -2

Рабочий учебный план 2014 года набора

Распределение рабочего времени:

№	Виды учебной работы	2 ГОД ОБУЧЕНИЯ	Всего	Единица измерения
1.	Контактная работа обучающихся с преподавателем			часов
1.1.	Лекции			часов
1.2.	Лабораторные работы			часов
1.3.	Практические (семинарские) занятия			часов
2.	Всего аудиторных занятий (сумма п.1.1.+п.1.2.+п.1.3.)			часов
3.	Из них в интерактивной форме (по Требованиям ФГОС)			часов
4.	Курсовая работа (КР) (при наличии)			часов
5.	Самостоятельная работа студентов (СРС)			часов
6.	Всего (без экзамена, зачёта (дифференцированного зачёта) (сумма п.2+п.4+п.5)			часов
7.	Самостоятельная работа на подготовку и сдачу экзамена, зачёта (дифференцированного зачёта)			часов
8.	Общая трудоемкость в часах (сумма п.6+п.7)			часов
9.	Общая трудоемкость в зачетных единицах			ЗЕТ

Зачет – 2 год

 

Мурманск, 2015 г.

 

Лист согласований

 

Рабочая программа дисциплины составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по направлению подготовки 40.02.02 Правоохранительная деятельность утвержденного Приказом Минобрнауки № 509 от 12 мая 2014 г.

 

 

1. Составитель рабочей программы: Лобанова Н.Н.

 

2. Рецензенты:

1. Симонишвили Елена Николаевна, канд. филос. наук, доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин МАЭУ

 

2. Воронов Василий Михайлович, канд. филос. наук, доцент кафедры философии, политологии и права Мурманского государственного гуманитарного университета

 

 

3. Утверждена на заседании кафедры

(наименование кафедры)

01.09.2015 г. протокол № 1

(дата)

Зав. кафедрой_____________________________________Панкратова М.Е.

(подпись) (ФИО)

 

4. Переутверждена на заседании кафедры _______________________________________

__________________

(дата)

Зав. кафедрой_____________________________________________

(подпись) (ФИО)

 

5. Рабочая программа дисциплины согласована с учебно-методическим управлением

Проректор по учебно-методической работе

___________________ канд. экон. наук, доц. Долматова Е.В.

(подпись) (ФИО)

___________________

(дата)

 

 

6. В рабочую программу дисциплины внесены изменения и дополнения на заседании кафедры

______________________________________________протокол №___ дата____________

(наименование кафедры)

Зав. кафедрой____________________________________________________________

(подпись) (ФИО)

 

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:

Цели освоения дисциплины: Целью изучения дисциплины является овладение студентами теоретическими знаниями о нормативно-допустимых уровнях воздействия негативных факторов на человека и среду обитания, классификации и систематизации сложных событий, процессов и явлений в области обеспечения безопасности и комфортных условий жизнедеятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла, выработке мер по предупреждению, локализации и устранению существующих угроз и опасностей.

 

1.1. Задачи освоения дисциплины:

– раскрытие теоретических основ безопасности жизнедеятельности;

– выработка навыков повышения сопротивляемости организма человека негативным факторам окружающей среды;

– развитие умений идентификации опасностей повседневной жизни, оценки приемлемых рисков;

– овладение приёмами и способами коллективной и индивидуальной защиты при чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и биолого-социального характера.

1.2. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Понимать и анализировать вопросы ценностно-мотивационной сферы.

ОК 3. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, в том числе ситуациях риска, и нести за них ответственность.

ОК 5. Проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных ситуациях, предупреждать и разрешать конфликты в процессе профессиональной деятельности.

ОК 6. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Правильно строить отношения с коллегами, с различными категориями граждан, в том числе с представителями различных национальностей и конфессий.

ОК 9. Устанавливать психологический контакт с окружающими.

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону.

ОК 14. Организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни, поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимый для социальной и профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

ПК 1.4. Обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства, охранять общественный порядок.

ПК 1.5. Осуществлять оперативно-служебные мероприятия в соответствии с профилем подготовки.

ПК 1.6. Применять меры административного пресечения правонарушений, включая применение физической силы и специальных средств.

ПК 1.7. Обеспечивать выявление, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений в соответствии с профилем подготовки.

ПК 1.8. Осуществлять технико-криминалистическое и специальное техническое обеспечение оперативно-служебной деятельности.

ПК 1.9. Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь.

ПК 1.10. Использовать в профессиональной деятельности нормативные правовые акты и документы по обеспечению режима секретности в Российской Федерации.

ПК 1.11. Обеспечивать защиту сведений, составляющих государственную тайну, сведений конфиденциального характера и иных охраняемых законом тайн.

ПК 1.12. Осуществлять предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования знаний о закономерностях преступности, преступного поведения и методов их предупреждения, выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений.

ПК 2.1. Осуществлять организационно-управленческие функции в рамках малых групп, как в условиях повседневной служебной деятельности, так и в нестандартных условиях, экстремальных ситуациях.

ПК 2.2. Осуществлять документационное обеспечение управленческой деятельности

 

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы действий при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;

- опасности, возникающие в повседневной жизни;

- государственную политику в области подготовки и защиты населения от опасных, чрезвычайных ситуаций, терроризма;

- права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности;

Уметь:

- применять полученные теоретические знания на практике, в повседневной жизни;

- применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных ситуациях, возникающих в учебном процессе и повседневной жизни;

- организовать спасательные работы в условиях чрезвычайных ситуаций различного характера;.

Владеть:

- требованиями единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

- принципами, правилами и требованиями безопасного поведения и защиты в различных условиях и чрезвычайных ситуациях;

- средствами и методами личной и коллективной защиты.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП специалитета:

Безопасность жизнедеятельности – дисциплина обязательной части профессионального учебного цикла (ОП 10.01).

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных студентом при обучении в школе и колледже, в ходе изучения дисциплин «Правоведение», «Социология», «Психология», «Физкультура».

2.1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечивающими (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечивающих и обеспечиваемых дисциплин	№№ разделов дисциплины из табл. 4.1., для которых необходимо изучение обеспечивающих и обеспечиваемых дисциплин
								…
Предшествующие дисциплины
	Физическая культура	+	+	+	+	+	+	+	+	+
	Правоведение	+	+	+	+	+	+	+	+	+
	Социология	+	+	+	+	+	+	+	+	+
	Психология	+	+	+	+	+	+	+	+	+

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

 

Вид учебной работы	Всего часов	В семестре или году обучения
2-й
Аудиторные занятия, всего
В том числе:
Лекции (Л)
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	-	-
Коллоквиумы (К)	-	-
Курсовая работа (КР) – аудиторная нагрузка	-	-
Самостоятельная работа, всего
В том числе:
Курсовая работа (КР) – самостоятельная работа	-	-
Выполнение тестовых заданий
Реферирование литературы
Работа с лекционным материалом
Анализ научно-методической литературы
Итоговая аттестации по дисциплине – зачет	-	-
Общая трудоемкость, в часах
Общая трудоемкость, в ЗЕТ

 

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

 

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Контактная работа с преподавателем	Курсовая работа	Самостоятельная работа студента	Всего час. (без экзамена)	Формируемые компетенции (ОК, ПК)
Лекции	Лабораторные занятия	Практические занятия
	Раздел 1
	Безопасность жизнедеятельности: предмет и задачи дисциплины. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Принципы возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Заболеваемость, травматизм как социальные явления. Безопасность в быту. Безопасность в дорожно-транспортных ситуациях.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Экологическая безопасность. Влияние космических факторов на человека.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Производственная безопасность и охрана труда. Гигиена труда.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Раздел 2
	Экстремальные ситуации и безопасность социального характера. Информационная безопасность.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Оказание первой помощи в различных экстремальных ситуациях.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Понятие о здоровье. Безопасность пищи и питания. Особо опасные инфекции.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Радиационная безопасность. Химическая безопасность. Средства и методы защиты.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Гражданская оборона и её задачи.							ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Всего

4.2. Содержание разделов дисциплины по лекциям

№ п/п	Наименование разделов	Содержание разделов (темы)	Трудоемкость (час.)	Формируемые компетенции (ОК, ПК)
	Раздел 1	Безопасность жизнедеятельности: предмет и задачи дисциплины. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Принципы возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Заболеваемость, травматизм как социальные явления. Безопасность в быту. Безопасность в дорожно-транспортных ситуациях.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Экологическая безопасность. Влияние космических факторов на человека.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Производственная безопасность и охрана труда. Гигиена труда.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Раздел 2	Экстремальные ситуации и безопасность социального характера. Информационная безопасность.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Оказание первой помощи в различных экстремальных ситуациях.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Понятие о здоровье. Безопасность пищи и питания. Особо опасные инфекции.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Радиационная безопасность. Химическая безопасность. Средства и методы защиты.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.
	Гражданская оборона и её задачи.		ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.

 

4.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины (модуля), и видов занятий

Перечень компетенций	Виды занятий	Формы контроля
Л	Лаб.	Пр.	КР	СРС
ОК-1 – ОК-14, ПК-1.1. – 1.12., ПК-2.1. – 2.2.	+		+		+	Тест, конспект, устный ответ на практическом занятии, семинаре

Л- лекция, Пр. – практические и семинарские занятия, Лаб. – лабораторные работы, КР – курсовая работа, СРС – самостоятельная работа студента

4.4. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах (пример)

Формы   Методы	Лекции (час)	Практические/семинарские занятия (час)	Тренинг Мастер-класс (час)	СРС (час)	Всего
IT-методы
Работа в команде
Case-study (метод конкретных ситуаций)
Игра
Поисковый метод
Решение ситуационных задач
Исследовательский метод
Итого интерактивных занятий

 

Указываются только те формы занятий и методы интерактивного обучения, которые используются преподавателем в процессе изучения дисциплины.

 

Дополнительные элементы, включаемые в РПМ при их наличии:

Лабораторный практикум

Лабораторный практикум не предусмотрен