Тест «социальный интеллект» гилфорд

ТЕСТ «СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» ГИЛФОРД

Социальный интеллект – это способность понимать намерения, чувства и эмоциональные состояния человека по вербальным (словесным) и невербальным проявлениям. Социальный интеллект – это, также, проявление дальновидности в межличностных отношениях. Социальный интеллект связывают со способностью высказывать быстрые, почти автоматические суждения о людях, прогнозировать наиболее вероятные реакции человека. Это особый «социальный дар», обеспечивающий гладкость в отношениях с людьми, продуктом которого является социальное приспособление.

Автор методики Дж. Гилфорд рассматривал социальный интеллект как систему интеллектуальных способностей, не зависимых от фактора общего интеллекта и связанных, прежде всего, с познанием поведенческой информации.

Согласно концепции Гилфорда, социальный интеллект включает в себя 6 факторов, связанных с познанием поведения:

1. познание элементов поведения – способность выделять из контекста вербальную и невербальную экспрессию поведения;

2. познание классов поведения – способность распознать общие свойства в потоке экспрессивной или ситуативной информации о поведении;

3. познание отношений поведения – способность понимать отношения;

4. познание систем поведения – способность понимать логику развития целостных ситуаций взаимодействия людей, смысл их поведения в этих ситуациях;

5. познание преобразования поведения – способность понимать изменение значения сходного поведения (вербального и невербального) в разных ситуационных контекстах;

6. познание результатов поведения – способность предвидеть последствия поведения, исходя из имеющейся информации.

Субтест №1 «Истории с завершением» картинки

 

 

Субтест №2 «Группы экспрессии» картинки

 

 

Субтест № 4 «Истории с дополнением» картинки

 

 

Бланк ответов

Ф.И.О.__________________________________ Дата _____________
Возраст _____________________ Пол ______________

	Субтест 1	Субтест 2	Субтест 3	Субтест 4
пример	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4	1 2 3	1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4		1 2 3 4
	1 2 3	1 2 3 4		1 2 3 4
		1 2 3 4

 

 

Ключ к обработке методики

Правильные ответы:

№	Субтест 1	Субтест 2	Субтест 3	Субтест 4

Нормативные таблицы для определения стандартных значений (для возрастной группы 18-55 лет)

Стандартные значения	Субтесты	Композитная оценка
	0 – 2	0 – 2	0 – 2	0 – 1	0 – 12
	3 – 5	3 – 5	3 – 5	2 – 4	13 – 26
	6 – 9	6 – 9	6 – 9	5 – 8	27 – 37
	10 – 12	10 – 12	10 – 11	9 – 11	38 – 46
	13 – 14	13 – 15		12 – 14	47 – 55

 

 

Интерпретация результатов

ТЕСТ «СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» ГИЛФОРД

Социальный интеллект – это способность понимать намерения, чувства и эмоциональные состояния человека по вербальным (словесным) и невербальным проявлениям. Социальный интеллект – это, также, проявление дальновидности в межличностных отношениях. Социальный интеллект связывают со способностью высказывать быстрые, почти автоматические суждения о людях, прогнозировать наиболее вероятные реакции человека. Это особый «социальный дар», обеспечивающий гладкость в отношениях с людьми, продуктом которого является социальное приспособление.

Автор методики Дж. Гилфорд рассматривал социальный интеллект как систему интеллектуальных способностей, не зависимых от фактора общего интеллекта и связанных, прежде всего, с познанием поведенческой информации.

Согласно концепции Гилфорда, социальный интеллект включает в себя 6 факторов, связанных с познанием поведения:

1. познание элементов поведения – способность выделять из контекста вербальную и невербальную экспрессию поведения;

2. познание классов поведения – способность распознать общие свойства в потоке экспрессивной или ситуативной информации о поведении;

3. познание отношений поведения – способность понимать отношения;

4. познание систем поведения – способность понимать логику развития целостных ситуаций взаимодействия людей, смысл их поведения в этих ситуациях;

5. познание преобразования поведения – способность понимать изменение значения сходного поведения (вербального и невербального) в разных ситуационных контекстах;

6. познание результатов поведения – способность предвидеть последствия поведения, исходя из имеющейся информации.