Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
 2017-10-16 |
 364 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Основой реализации Образовательной программы является развивающая предметная среда детства, необходимая для развития всех специфических детских видов деятельности. В детском саду она построена так, чтобы обеспечить полноценное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие ребенка.
Развивающая предметно-пространственная среда группы предусматривает создание условий для упражнений в практической деятельности, сенсорного развития, развития речи, математических представлений, знакомство с окружающим миром, природой, основами естественных наук. Игры, занятия, упражнения с сенсорным дидактическим материалом способствуют развитию у детей зрительно-различительного восприятия размеров, форм, цвета, распознаванию звуков, математическому развитию и развитию речи.
| Образовательная область | Формы организации (уголки, центры, пространства и др.) | Оснащение развивающей предметно – пространственной среды группы | Обогащение (пополнение) развивающей предметно – пространственной среды группы | |
| Содержание | Срок | |||
| Социально- коммуникатив ное развитие | Ознакомление с социальным миром. | Альбомы: «Наш детский сад», Разрезные картинки: - «Наш любимый детский сад», кубики, иллюстрации по теме семья, ближайшее окружение, макет детского сада. | Фотоальбом «Моя семья» Макет «Дом в котором я живу». Фотоальбом «Папа, мама, я – спортивная семья» Фотоальбом «Наши увлечения». | X 2017 IV 2017 II 2018 III 2018 |
| Уголок безопасности. | Художественная литература: стихи, рассказы, иллюстративный материал. | |||
| Уголок для сюжетно-ролевых игр. | Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин» «Доктор», «Автобус», «Парикмахерская», «Детский сад». | Атрибуты к сюжетно-ролевым играм. | ежемесячно | |
| Уголок ряжения. | Элементы костюмов для ряженья: юбочки, сарафаны, платки, русские народные костюмы, ленточки, галстуки, шляпки и т. д. | Галстуки- бабочки, шляпки голубого и розового цвета. | XII 2017 | |
| Уголок театрализованной деятельности. | Элементы костюмов героев сказок: маски, маски-шапочки. Сказки на фланелеграф, резиновый театр, театр на тарелочках и т. д. | Атрибуты для драматизации сказки месяца. Пальчиковый театр. | ежемесячно | |
| Познавательное развитие | Уголок познаватель но-исследовательской деятельности. | Стол с углублениями для воды и песка, емкости разного размера, крупы, пакеты, вертушки, весы, фонарик и т. д. | Зарисовки к опытам. | ежемесячно |
| Уголок ознакомления с миром природы. | Комнатные растения. Разнообразные дидактические и настольно-печатные игры: «Витаминная корзина», «Аскорбинка», «Разрезные картинки» и т. п. по сезонам. Иллюстративный материал: четыре сезона, времена года, погодные явления, календарь природы. | Кубики на 4 и 6 частей. | ежеквартально | |
| Математичес кая зона. | Дидактические и развивающие игры математического содержания, счетный материал по лексическим темам, индивидуальные рабочие тетради, раздаточный материал на подгруппу детей. | Сложи квадрат. | X 2017 | |
| Речевое развитие | Книжный уголок. | Детские книги по программе, любимые книги детей и энциклопедии. Портреты детских писателей. Иллюстративный материал в соответствии с рекомендациями программы. Мнемотаблицы для заучивания стихов. Картины для рассматривания, мнемотаблицы для пересказывания по лексическим темам. | ||
| Коррекцион ный уголок речевого развития. | Игры для развития речевого дыхания (ветерки, «Мыльные пузыри», бумажные фигурки). Игры на развитие: -зрительного внимания; Лабиринты, перфокарты для игравизора, зашумленные картинки, набор игрушек и карточек по текущим темам месяц «Что изменилось», «Чем отличается», «Найди одинаковые». - слухового внимания: набор баночек с различными наполнителями звучащие игрушки, музыкальные инструменты. Звукопроизношение: комплексы артикуляторной гимнастики, картинки и мелкие игрушки (животные) для звукопроизношения. Пальчиковая гимнастика. Игры на развитие мелкой моторики: шнуровки.застежки, плетения. | |||
| Художественно-эстетическое развитие | Музыкальный уголок. | Музыкальные инструменты: гитара, бубны, барабан, металлофон, ложки, маракасы, погремушки, треугольники, колокольчики различной тональности. Магнитофон. Аудиокассеты с записью детских песен, музыки. Материалы для исследования звуков: бумага, камешки, пластмасса, металл, кожа. Портреты композиторов. Музыкально-дидактические игры. Пиктограмма на эмоции. | ||
| Уголок изобразитель ной деятельности. | Восковые и акварельные мелки, цветной мел, гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, пастель, пластилин. Цветная и белая бумага, картон, ткани, нитки. Кисти, палочки, стеки, ножницы, поролон, перчатки, клише, трафареты, палитра, банки с водой, салфетки различные размеров. Подставка для кистей, доски, розетки для клея, подносы, щетинные кисточки. Материалы для нетрадиционного рисования: колоски, листья, тычки и т. д. Образцы рисования, схемы, алгоритмы. Дидактические и настольно-печатные игры. | Схемы рисования по лексическим темам. | ежемесячно | |
| Уголок конструктив но-модельной деятельности. | Крупный и средний строительный конструктор. Мелкий строительный конструктор. Игрушки для обыгрывания построек. Схемы построек и алгоритм их выполнения, рисунки, фотографии, чертежи. Машины легковые и грузовые. Водный и воздушный вид транспорта. | Схемы построек по лексическим темам. | ежемесячно | |
| Физическое развитие | Спортивный уголок. | Обручи. Кольцебросы. Наборы флажков и ленточек различных оттенков. Кегли, мячи, мешочки с песком, канат. |
|
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
