Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...

Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...

Интересное:

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

С учетом основных ее составляющих

2017-10-16

491

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 20 из 26Следующая ⇒

1. Педагогическая деятельность учителя
Ставит развивающие и воспитательные задачи наряду с обучающими	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Ставит и реализует главным образом обучающие задачи
Владеет вариативной методикой, т.е. выбором одного методического решения из возможных	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Использует однообразные методические решения в обучении
Стремится и умеет анализировать свой опыт	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Уходит от самоанализа под разными предлогами
2. Педагогическое общение учителя
Специально планирует коммуникативные задачи	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Задачи общения в ходе урока не планирует, полагаясь на стихийно возникающие ситуации
Владеет в классе обстановкой доверия, психологической безопасности; дети открыты для общения и принятия	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	В общении использует жесткие методы, исходит из непререкаемого авторитета учителя; дети напряжены
Исходит из ценности личности каждого ученика	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Ученики воспринимаются как объект, средство, помеха
3. Личность учителя
Имеет устойчивую профессионально-педагогическую направленность	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Считает, что не следует держаться за учительскую профессию
Имеет позитивную Я-концепцию, спокоен, уверен	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Не доверяет себе, тревожен и не спокоен
Работает творчески, применяет оригинальные приемы	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Работает главным образом по типовым методическим разработкам
4. Обученность и обучаемость школьников
Ставит задачи формирования у школьников умения учиться, поощряет их активные учебные действия и самоконтроль, опирается на изучение учащихся	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Задачи развития умения учиться у учащихся не ставит, дает знания в готовом виде, организую только репродуктивную деятельность учащихся
Развивает у школьников обучаемость, способность к самообучению	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Самостоятельность, инициативу учеников не поощряет
Стремится наметить для отдельных детей индивидуальные программы	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Индивидуальный и дифференцированный подход минимален
5. Воспитанность и воспитуемость школьников
Стремится упрочить воспитанность как единство знаний, убеждений, поведения учеников	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Обращает внимание либо на слова учащихся, либо на их изолированные поступки
Стимулирует способность школьников к самовоспитанию	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	Воспитуемость рассматривается только как послушание взрослым
При планировании воспитательных мероприятий опирается на изучение интересов школьников	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	План воспитательных мероприятий мало или никак не связан с особенностями личности учеников

Максимальная возможная оценка – 150 баллов, минимальная – 30 баллов. Между этими границами расположены категории профессиональной компетентности.

Карта самоотношения учителя к своим профессиональным позициям

В кн.: Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. С. 167.

Таблица 3. Карта для оценки самоотношения учителя к своим профессиональным позициям

Профессиональные, психологические позиции	Степень выраженности позиций (1, 2, 3, 4, 5)	Меня это радует	Меня это огорчает	Мне это безразлично
1. «Предметник»
2. «Методист»
3. «Диагност»
4. «Самодиагност»
5. «Субъект своей педагогической деятельности»
6. «Гуманист»
7. «Психотерапевт»
8. «Актер»
9. «Педагог по призванию»
10. «Индивидуальность»
11. «Творец»
12. «Исследователь»
13. «Новатор»
14. «Профессионал»

Карта для педагогической рефлексии в сфере общения

В кн.: Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. С. 169.

Таблица 4. Карта для педагогической рефлексии в сфере общения

Виды оценок
Особенности общения	Самооценка учителя	Оценка другим учителем	Оценка учеником	Оценка родителем	Общая оценка
Учитель специально предусматривает коммуникативные задачи
Для учителя ученик – не средство, а источник общения
Учитель умеет переключаться на другие роли и позиции
Учитель может встать на точку зрения ученика
Для учителя характерен демократический стиль общения
Учитель всегда стремится в конце общения создать удовлетворенность у всех его участников

⇐ Предыдущая 15 16 17 18 192021 22 23 24 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...