Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
 2017-10-11 |
 456 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Цель:формирование ценностного отношения к Вологодскому краю у детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с творчеством вологодских писателей и поэтов.
| Месяц | Содержание | Задачи |
| Сентябрь | Знакомство с жизнью и творчеством И. Северянина. Чтение и заучивание стихов. Экскурсия в дом-музей во Владимировку. Рисование по впечатлениям | 1. Познакомить детей с творчеством и жизнью поэта И. Северянина. 2. Развивать связную речь детей. 3. Формировать ценностное отношение к Вологодскому краю. 4. Развивать умения передавать полученные впечатления в изодеятельности |
| Октябрь | Чтение и заучивание стихов М. Проворовой об овощах и фруктах. Оформление альбома «Ово-щи и фрукты – славные продукты» со стихами, загадками и иллюстрациями. Выступление детей на родительском собрании | 1. Познакомить детей со стихами череповецкой поэтессы М. Проворовой об овощах и фруктах. 2. Развивать у детей выразительность речи, эстетический вкус. 3. Воспитывать у детей чувство сопричастности творчеству поэта |
Продолжение
| Ноябрь | Работа с альбомом «Мой родной Череповец». Рассматривание открыток и буклетов о городе. Чтение и заучивание стихов вологодских поэтов о городе. Экскурсия по городу. Рисование по впечатлениям. Конкурс стихов о городе | 1. Познакомить детей с достопримечательностями современного города. 2. Познакомить детей с поэзией современных авторов о городе, его людях, природе. 3. Работать над выразительностью речи, активизацией словаря детей. 4. Развивать у детей умение передавать впечатления в рисунке |
| Декабрь – январь | Знакомство с творчеством череповецкой писательницы Л. Целуйко. Чтение сказок «Встреча на Млечном пути», «Подарок с неба», «Дед Мороз летом». Чтение книг из серии «Зимние истории». Придумывание своих зимних историй. Оформление альбома с рисунками и рассказами детей | 1. Познакомить детей с творчеством Л. Целуйко. 2. Развивать речь, воображение, активизировать речь детей. 3. Развивать у детей умение передавать свои впечатления в рисунках. 4. Формировать у детей стремление познавать природу родного края |
| Февраль | Чтение и заучивание стихов Н. Рубцова о животных. Оформление альбома с рисунками детей. Чтение и заучивание стихов Г. Колосовой о животных | 1. Познакомить детей с детскими стихами Н. Рубцова, Г. Колосовой о животных. 2. Развивать речь, мышление, выразительность речи, активизировать словарь детей. 3. Формировать у детей ценностное отношение к животному миру родного края |
| Март | Знакомство с творчеством вологодской детской поэтессы Т. Петуховой. Чтение и заучивание ее стихов наизусть. Инсценировка и чтение стихов по ролям | 1. Познакомить детей с творчеством Т. Петуховой. 2. Развивать речь, умение выразительно читать стихи, активизировать словарь |
Окончание
| Слушание песен, написанных на стихи Т. Петуховой. Рисование по ее стихам. Выступление детей на родительском собрании | 3. Развивать память, мышление, актерские способности детей, интерес к театрально-игровой деятельности. 4. Развивать изобразительные способности | |
| Апрель | Знакомство с творчеством вологодского писателя В. Белова. Чтение сказки «Мишук». «Рассказов для детей». Пересказ и драматизация отрывков из сказки и рассказов | 1. Познакомить детей с произведениями В. Белова для детей. 2. Развивать выразительность речи детей. 3. Развивать интерес детей к театрально-игровой деятельности. 4. Формировать у детей ценностное отношение к родному краю |
2.4. Организация взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников по проблеме формирования у детей ценностного отношения к социальному миру
Основные цели работы с родителями в рамках инновационного проекта:
- педагогическое образование по проблемам социально-нравственного и познавательного развития детей;
- развитие психолого-педагогической культуры родителей.
Данное направление реализуется посредством организации социальным педагогом ДОУ семейного клуба «Катюша», выпуск ежемесячного журнала для родителей с проблематикой инновационного проекта и включения родителей в познавательные проекты.
В Положении о семейном клубе отражены основные принципы и задачи работы с родителями по проблеме формирования у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к социальному миру.
|
|
|
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
