И особенности ее применения в работе врача

 

1. Ознакомьтесь с технологией проведения дебатов.

2. Разделитесь на 2 команды и сформулируйте команде оппозиции вопросы, уточняющие правила проведения дебатов.

3. Предложите темы «Дебатов».

4. Обсудите и сформулируйте особенности, которые на Ваш взгляд, характеризуют применение дебатов в учебном процессе.

5. Организуйте дебаты в группе по одной из тем, сформулированных ранее. Проведите рефлексивный анализ технологии и перспектив ее использования в учебном процессе.

Краткая информация о программе

Программа "Дебаты" – это образовательная технология, основанная на уважении к личности и признании целостности многообразия, которая в форме интеллектуальной игры способствует формированию качеств, необходимых для эффективной деятельности в условиях современного общества и информационного пространства.

Дебаты представляют собой надежный способ достижения успеха. Кроме всего прочего, дебаты – это прежде всего общение. Арсенал дебатов весьма разнообразен – от личного обаяния до психологической совместимости и риторической искушенности, от остроумия и находчивости, до гибкости и уступчивости. Умение управлять общением – важная особенность дебатов.

Цель программы "Дебаты"

Дебаты берут свое начало из древней Греции, где они были важным элементом демократии. Сейчас дебаты используют для получения знаний и умений, необходимых для преуспевания в современном демократическом обществе.

Принципы дебатов

· Уважение необходимо

· Честность обязательна

· Проигравших нет

Дебаты развивают

Логическое критическое мышление, навык в организации мыслей, навыки устной речи, терпимость к различным взглядам, уверенность в себе, способность работать в команде, способность концентрироваться, стиль публичного выступления.

Сценарий игры

Суть дебатов – убедить судей в том, что ваши аргументы лучше, чем аргументы вашего оппонента.

Действующие лица игры:

Команда – 2 человека, которых называют спикерами. Команда, защищающая тему игры – утверждающая, а команда опровергающая тему – отрицающая.

Судьи – решают, какая команда была более убедительной.

Таймкипер – следит за соблюдением регламента.

Тренеры – учителя, работающие с командой.

Элементы дебатов:

Тема – формируется как утверждение

Утверждающая сторона – убеждают судей в правильности своей позиции

Отрицающая сторона – доказывают, что позиция утверждения неверна или имеет недостатки.

Аргументы – убеждают судью, что ваша позиция наилучшая.

Поддержка и доказательства – свидетельства (цитаты, факты статистика), подтверждающие аргументы.

Перекрестные вопросы дают возможность отвечать на вопросы спикера-оппонента. Вопросы могут быть уточняющими и выявляющими ошибки у противника.

Решение судей – выносится после игры. Цель судей – обучать (указывать на недостатки, поддерживать справедливое течение игры и сохранять позитивную рабочую атмосферу).

 

Судейский протокол

Тема дебатов:
Дата:	Состав утверждающей стороны (фамилия, имя):У1 – _________________________;У2 – _________________________;У3 – _________________________;У4 – _________________________	Состав отрицающей стороны (фамилия, имя):О1 – __________________________;О2 – __________________________;О3 – __________________________;О4 – __________________________
Спикер	Содержательность	Структурированность	Общая культура	Всего	Спикер	Содержательность	Структурированность	Общая культура	Всего
У1					О1
У2					О2
У3					О3
У4					О4
У 5					О5
У6					О6
У7					О7
У8					О8
У9					О9
Лучший спикер:	Лучший спикер:

Судья ______________________________________________________

Критерии балльной оценки действий спикеров

Критерий

Спикеры

У1

У2

У3

О1

О2

О3

О4

Содержательность выступлений

Полнота

Конкретность

Осознанность

Содержательность ответов на вопросы

Оперативность

Гибкость

Структурированность

Системность

Логичность

Рациональность использования времени

Формулировка вопросов

Проблемность

Конкретность

Четкость

Культура общения

Выразительность речи

Манера обращения к собеседникам

Умение уважительно отвечать им

Свободное владение материалом

Занятие 6