Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
 2017-10-07 |
 296 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Для осуществления образовательного процесса имеются программы, учебно-методические пособия, справочная и энциклопедическая литература, учебно-наглядные пособия (демонстрационные и раздаточные материалы), дидактические материалы, комплексы развивающих игр.
| Речевой раздел | Методические материалы |
| Звукопроизношение | Новоторцева Н.В. Рабочая тетрадь по развитию речи |
| на звуки Ч-Щ и Ш-Ж, Р-РЬ, Л-ЛЬ. | |
| Зуева Л.Н. Занимательные упражнения по развитию | |
| речи (альбом 1 – звуки С,З,Ц; альбом 2 – звуки | |
| Ш,Щ,Ч,Ж; альбом 3 – звуки Р,Л). | |
| Смирнова О.И. Логопедическая тетрадь из опыта | |
| работы. | |
| Гомзяк О.С. Комплект альбомов и конспектов для | |
| преодоления ОНР. | |
| Глинка Т.И. Буду говорить, читать и писать | |
| правильно. | |
| Успенская Л.П., Успенский М.Б. Учитесь правильно | |
| говорить. |
| Фонетико- | Курдвановская Н.В., Ванюкова Л.С. Формирование |
| фонематическая | слоговой структуры слова. |
| система языка | Глинка Т.И. Буду говорить, читать и писать |
| правильно. | |
| Шевченко И.Н. Конспекты занятий по развитию | |
| фонетико-фонематической стороны речи у | |
| дошкольников. | |
| Большакова С.Е. Преодоление нарушений слоговой | |
| структуры слова у детей. | |
| Связная речь и | Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста |
| речевое общение | рассказыванию. |
| Сохина Ф.А. Развитие речи детей дошкольного | |
| возраста. | |
| Бойкова С.В. Занятия с логопедом по развитию | |
| связной речи у детей. | |
| Смирнова О.И. Логопедическая тетрадь из опыта | |
| работы. | |
| Гомзяк О.С. Комплект альбомов и конспектов для | |
| преодоления ОНР. | |
| Развитие словаря и | Арефьева Л.Н. Лексические темы по развитию речи |
| грамматического | детей 4-8 лет. |
| строя речи | Курдвановская Н.В. Планирование работы логопеда с |
| детьми 5-7 лет. | |
| Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. | |
| Светлова И. Домашний логопед. | |
| Обучение грамоте | Волина В.В. Занимательное азбуковедение. |
| Городилова В.И. Кудрявцева М.З. Чтение и письмо | |
| (обучение. развитие и исправление недостатков). | |
| Смирнова О.И. Логопедическая тетрадь из опыта | |
| работы. | |
| Гомзяк О.С. Комплект альбомов и конспектов для | |
| преодоления ОНР. | |
| Центр | Средства обучения и воспитания |
| Звукопроизношение | Логопедический альбом для обследования |
| звукопроизношения. | |
| Альбом с артикуляционным укладом звуков родного | |
| языка. | |
| Предметные и сюжетные картинки для автоматизации | |
| и дифференциации звуков всех групп | |
| Настольные дидактические игры для автоматизации и | |
| дифференциации звуков всех групп. | |
| Звуковая культура | Раздаточный материал по формированию навыков |
| речи | звукового и слогового анализа и синтеза, навыка |
| анализа и синтеза предложений (светофорчики для | |
| определения места звука в слове, геометрические | |
| фигуры разных цветов). | |
| Разрезной алфавит, магнитная азбука. | |
| Слоговые таблицы. | |
| Карточки со словами и знаками для составления | |
| предложений. | |
| Ребусы, кроссворды, изографы. | |
| Лексика | Предметные картинки папки по изучаемым |
| лексическим темам. | |
| Грамматика | Настольные игры для совершенствования |
| грамматического строя речи (лото «Два и пять», | |
| «Один-много», игры с предлогами, «Какой? какая? | |
| какое?», «Кто с кем? Кто с чем?» и т.п. | |
| Связная речь | Алгоритмы, схемы описания предметов и объектов, |
| мнемотаблицы для заучивания стихотворений. | |
| Сюжетные картинки и серии сюжетных картинок. | |
| Сенсорное развитие | Звучащие игрушки, звучащие игрушки-заменители. |
| Карточки с наложенными и «зашумленными» | |
| изображениями предметов по всем лексическим | |
| темам, | |
| «Волшебный мешочек» с мелкими предметами по | |
| всем лексическим темам. | |
| Моторное развитие | Плоскостные изображения предметов и объектов для |
| обводки, трафареты. | |
| Разрезные картинки и пазлы. | |
| «Пальчиковые бассейны» с разным наполнителем. | |
| Массажные коврики и дорожки. | |
| Массажные мячики разных цветов и размеров. | |
| Игрушки-шнуровки, игрушки-застежки. | |
| Бусы разных цветов и леска для их нанизывания. | |
| Креативное | Дыхательные тренажеры, игрушки и пособия для |
| развитие | развития дыхания (свистки, воздушные шары, |
| перышки, сухие листочки, «снежинки» и т.д.) |
|
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
